Tabla de contenidos
Tesis de Doctorado
| ESTRATÉGIAS LÚDICAS APLICADAS AO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| André Gomes Barros |
| NECESSIDADES FORMATIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | |
| Gilvany Maria de Melo |
| PRÁTICAS DE LEITURA DE GERENTES VISANDO À APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | |
| Telma Socorro Silva Sobrinho |
| O IMPACTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NA OFERTA DA LÍNGUA ESPANHOLA: UM ESTUDO NA CIDADE DE ILHÉUS | |
| Jussara de Lima Clement Ferreira |
| IMPACTOS ORGANIZACIONAIS: Usabilidade com a interface do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas - SIGAA na Universidade Federal do Pará | |
| Maria Raimunda de Sousa Sampaio |
| ALUNOS COM TDAH: UMA ANÁLISE DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO | |
| Franklin Santos Freire |
| O JOGO DE XADREZ COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO ESCOLAR | |
| João Henrique de Freitas Ferreira |
| EL APRENDIZAJE SERVICIO (ApS), PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL | |
| Norma Graciela Cantero Araujo |
| AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) | |
| Rozelia Alves da Silva |
| CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O LÚDICO COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Nadieje Maria Soares Da Silva |
| ACESSIBILIDADE NA SEDE CENTRO DO CAMPUS CURITIBA DA UTFPR PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS | |
| Romildo Alves dos Prazeres |
| O SISTEMA AVALIATIVO DA NÃO REPROVAÇÃO: E OS SEUS EFEITOS NA VIDA ESCOLAR DO ALUNO | |
| Arilton Galvão Pimentel |
| EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A CARTOGRAFIA TÁTIL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DE ALUNOS CEGOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARAPIRACA/AL | |
| Moises Calu de Oliveira |
| AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE A POLÍTICA DE COTAS SOCIAIS EM UMA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA PARAÍBA – BRASIL | |
| Maria do Socorro Barbosa e Silva |
| A APRENDIZAGEM DAS ARTES COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO HUMANO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL | |
| Kleber Branquinho Adorno |
| MA ANÁLISE SEMÂNTICA DA PEÇA TEATRAL “SEVERA ROMANA”, DE NAZARENO TOURINHO, VOLTADA À EDUCAÇÃO | |
| Angela do Ceo Gonzaga de Vasconcelos |
| MODELO DIAGNÓSTICO NORTEADOR À IDENTIFICAÇÃO E INTERVENÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM | |
| Bernard Pereira Almeida |
| FACTORES DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS EGRESADOS. PROMOCION 2019 UNIVERSIDAD DEL NORTE, FACULTADCOMUNITARIA DE VILLARRICA | |
| Nilda Cristaldo de Alvarez |
Tesis de Maestría
| O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM OBTIDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Simônica Maria Rocha da Silva |
| LAS ENFERMEDADES PROFESIONALES COMO CONSECUENCIA DEL EJERCICIO DE LA DOCENCIA | |
| Maria Jose Ordonez |
| A HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO ALTERNATIVA DIDÁTICA PARA AS TURMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL IV CENTENÁRIO DE GOIANA – PE, BRASIL | |
| Marcos Paulo Aurélio Dos Santos |
| A INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNO SURDO, NA ESCOLA MUNICIPAL ZILCA NUNES VIEIRA BERMUDES – ARACRUZ -ES-BRASIL | |
| Rosimar de Jesus Souza Sepulchro |
| O CELULAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Maria José de Oliveira Arruda |
| O USO DO NOME SOCIAL POR ALUNOS TRAVESTIS E TRANSEXUAIS MENORES DE IDADE NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CURITIBA COMO FORMA DE INCLUSÃO | |
| Cilene Angelica Peres |
| COMPRAS E CONTRATAÇÕES GOVERNAMENTAIS: UMA ANÁLISE SOBRE O PLANEJAMENTO DAS CONTRATAÇÕES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - BRASIL | |
| Gislaine de Souza dos Santos |
| CONTROLE INTERNO: ESTRUTURAÇÃO PARA A TOMADA DE DECISÕES DO IFAM – CAMPUS HUMAITÁ | |
| Maria de Fátima Mendes |
| O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO – MÚLTIPLAS INTERVENÇÕES | |
| Tania Bechara Asfora Galvao |
| A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DA ARTE PARA ATENUAR A INDISCIPLINA NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CURITIBA | |
| Margareth Carli |
| UM SABER ANTIGO SOB UM NOVO OLHAR: O ENSINO DA LÍNGUA GREGA | |
| Carla Pinotti |
| A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO: A LIBRAS (L1) COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM | |
| Artur Maciel de Oliveira Neto |
| TEATRO NA ESCOLA: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARTE | |
| Andreia Clóris da Silva Soares |
| AS AÇÕES AFIRMATIVAS DESTINADAS AOS ALUNOS COTISTAS DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO | |
| Selma Ribeiro de Farias |
| A ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DO MULTILETRAMENTO NA FORMAÇÃO DO LEITOR PROFICIENTE | |
| Élida Valeria da Silva Lima |
| AS IMPLICAÇÕES DO BRINCAR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DO ENSINO INFANTIL | |
| Cristiane Ferreira Nunes |
| PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA PARA MELHOR CONVIVÊNCIA ESCOLAR NO COLÉGIO FRANCISCO DA MATTA LIMA (GOIÁS, BR) | |
| Maria Lívia da Costa Araújo Caparros |
| INFLUÊNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO ÉTICA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DA CIDADE DE ALTO ALEGRE DO MARANHÃO, MARANHÃO/BRASIL EM 2017 | |
| Welton Falcao de Araujo |
| A RELAÇÃO ENTRE A DIDATICA DOCENTE E A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO LEITURA E ESCRITA DO PROGRAMA PNAIC | |
| Rosimeire Alves Magalhães |