MA ANÁLISE SEMÂNTICA DA PEÇA TEATRAL “SEVERA ROMANA”, DE NAZARENO TOURINHO, VOLTADA À EDUCAÇÃO

Resumen

Este trabalho apresenta um estudo de caráter qualitativo, com um enfoque descritivo e Interpretativo; é uma investigação voltada à obtenção do grau de Doutor em Ciências da Educação. O título da tese é "Uma Análise Semântica da Peça Teatral Severa Romana, de Nazareno Tourinho, Voltada à Educação". O problema levantado neste estudo foi: A educação linguística e literária ofertada pelo CTRB para os alunos do nono ano, do Ensino Fundamental II, oferece conhecimento necessário para realizar uma análise semântica da obra “Severa Romana”? O objetivo geral foi: Verificar se os alunos do Ensino Fundamental II do Colégio Tenente Rêgo Barros, do nono ano, possuem conhecimento necessário para realizar uma análise semântica da obra Severa Romana. Os objetivos específicos foram: Identificar palavras e/ou expressões da peça teatral “Severa Romana”, de Nazareno Tourinho, enfocando a semântica da linguagem local conhecida pelos alunos; Descrever o conhecimento que possui o aluno sobre a obra “Severa Romana”; Relacionar as palavras e/ou expressões da obra “Severa Romana”, que fazem parte do campo semântico e da cultura do aluno; Compreender a importância dos benefícios artísticos, semânticos e culturais da obra “Severa Romana”, na visão discente; Propor a inserção da obra “Severa Romana”, no currículo de Língua Portuguesa, dos alunos de Ensino Fundamental II, do nono ano, do CTRB. Neste contexto, realizaram-se aulas teóricas a respeito do tema em questão, assim como foram aplicados questionários aos alunos. Os sujeitos pesquisados foram alunos do nono ano do Ensino Fundamental do referido colégio, localizado em Belém do Pará. Este estudo deu-se em um período de aproximadamente 4 anos, sendo que a pesquisa in locus realizou-se em 1 ano e 6 meses. A conclusão a que chegamos foi que, com o pleno conhecimento da dramaturgia de Nazareno Tourinho, o aluno é capaz de analisar semanticamente a obra "Severa Romana", assim como é apto a resgatar aspectos relevantes de sua cultura regional, de final de século XIX e início de século XX, contribuindo para uma educação mais completa, em direção à historiografia de sua cidade, estado, região e país.