A APRENDIZAGEM DAS ARTES COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO HUMANO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL

Resumen

A pesquisa, qualitativa, foi feita numa escola pública municipal de ensino não formal em Goiânia (capital do Estado de Goiás) com o propósito de identificar se as suas atividades pedagógicas contribuem, efetivamente para o desenvolvimento, formação, e integração social de seus alunos. Nos cinco capítulos da investigação foram descritas teorias de alguns pensadores – do período clássico ao moderno – sobre a questão da arte e também foi feito um percurso histórico sobre o ensino de artes no Brasil, do período colonial até a atualidade, onde inclusive, se descreveu a percepção de vários pesquisadores que elaboraram trabalhos científicos sobre o tema. A conclusão é que a escola possui um ambiente de integração entre os diversos atores da comunidade escolar, promove um ensino satisfatório, porém que a mesma possui uma série de deficiências que precisam ser superadas e para tanto sugestões formam oferecidas, como a reestruturação das estruturas físicas; a modernização e aquisição de materiais e equipamentos; a aplicação de cursos de aprimoramento e de formação continuada; a ampliação de atividades com novos cursos para os alunos e a alteração do quadro de docentes com a aprovação legal de um novo formato, entre outras recomendações.