2022: Enero 2022

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Publicado: 2022-10-13

Tesis de Doctorado

UMA PROPOSTA DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS MEDIADORAS PARA O ENSINO DOS CONECTIVOS NAS SALAS DO AEE PARA FAVORECER A LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO SURDO NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR

Josefa Maria Argôlo Pimenta
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ESTRATÉGIAS LÚDICAS APLICADAS AO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

André Gomes Barros
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ENSINO DA MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS ARTICULATÓRIAS E CONCEPÇÕES DE DOCÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL JAIR FERNANDES DE MELO NA CIDADE DE IAPU MG

Maycon Rodrigues de Oliveira Dias
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NECESSIDADES FORMATIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Gilvany Maria de Melo
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PRÁTICAS DE LEITURA DE GERENTES VISANDO À APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Telma Socorro Silva Sobrinho
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O IMPACTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NA OFERTA DA LÍNGUA ESPANHOLA: UM ESTUDO NA CIDADE DE ILHÉUS

Jussara de Lima Clement Ferreira
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IMPACTOS ORGANIZACIONAIS: Usabilidade com a interface do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas - SIGAA na Universidade Federal do Pará

Maria Raimunda de Sousa Sampaio
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ALUNOS COM TDAH: UMA ANÁLISE DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Franklin Santos Freire
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O JOGO DE XADREZ COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO ESCOLAR

João Henrique de Freitas Ferreira
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EL APRENDIZAJE SERVICIO (ApS), PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL

Norma Graciela Cantero Araujo
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ANÁLISE DA PERMANÊNCIA DOS ALUNOS INGRESSANTES PELO SISTEMA DE COTAS NA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO (UENF): PERÍODO DE 2018- 2021

Neuza Maria de Siqueira Nunes
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AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)

Rozelia Alves da Silva
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CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O LÚDICO COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nadieje Maria Soares Da Silva
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ACESSIBILIDADE NA SEDE CENTRO DO CAMPUS CURITIBA DA UTFPR PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Romildo Alves dos Prazeres
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O SISTEMA AVALIATIVO DA NÃO REPROVAÇÃO: E OS SEUS EFEITOS NA VIDA ESCOLAR DO ALUNO

Arilton Galvão Pimentel
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A CARTOGRAFIA TÁTIL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DE ALUNOS CEGOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARAPIRACA/AL

Moises Calu de Oliveira
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AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE A POLÍTICA DE COTAS SOCIAIS EM UMA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA PARAÍBA – BRASIL

Maria do Socorro Barbosa e Silva
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A APRENDIZAGEM DAS ARTES COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO HUMANO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL

Kleber Branquinho Adorno
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MA ANÁLISE SEMÂNTICA DA PEÇA TEATRAL “SEVERA ROMANA”, DE NAZARENO TOURINHO, VOLTADA À EDUCAÇÃO

Angela do Ceo Gonzaga de Vasconcelos
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MODELO DIAGNÓSTICO NORTEADOR À IDENTIFICAÇÃO E INTERVENÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Bernard Pereira Almeida
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FACTORES DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS EGRESADOS. PROMOCION 2019 UNIVERSIDAD DEL NORTE, FACULTADCOMUNITARIA DE VILLARRICA

Nilda Cristaldo de Alvarez
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Tesis de MaestrÃa

O CURRÍCULO E A PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE PENEDO – AL: CONSTRUÇÃO E PRÁTICA DESDE A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Izabel Cristina Santos
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES E A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR NA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO TIBÚRCIO DA SILVEIRA EM SANTA CRUZ -PE -BRASIL

Saonara de Cássia da Silva Barros
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O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM OBTIDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Simônica Maria Rocha da Silva
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LAS ENFERMEDADES PROFESIONALES COMO CONSECUENCIA DEL EJERCICIO DE LA DOCENCIA

Maria Jose Ordonez
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A HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO ALTERNATIVA DIDÁTICA PARA AS TURMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL IV CENTENÁRIO DE GOIANA – PE, BRASIL

Marcos Paulo Aurélio Dos Santos
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A INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNO SURDO, NA ESCOLA MUNICIPAL ZILCA NUNES VIEIRA BERMUDES – ARACRUZ -ES-BRASIL

Rosimar de Jesus Souza Sepulchro
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ANÁLISE DO PROCESSO DA PRÁTICA DA ESCRITA DOS ESTUDANTES DO 3.º ANO DO ENSINO MÉDIO NO CENTRO ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL PAULISTANA (CETI PAULISTANA) NA CIDADE DE PAULISTANA-PI/BRASIL

Flávia Teixeira Marques
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INCLUSÃO DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, DA ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE CAFÉ FILHO DO ESTADO DE SÃO PAULO – BRASIL

Ivone Colú Frederico Panzarin
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O CELULAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Maria José de Oliveira Arruda
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PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA, 2020: DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO E OS IMPACTOS DA EXPERIMENTAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL NA CIDADE DE MANAUS – AM

Simara Brasil Couto de Abrantes
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O USO DO NOME SOCIAL POR ALUNOS TRAVESTIS E TRANSEXUAIS MENORES DE IDADE NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CURITIBA COMO FORMA DE INCLUSÃO

Cilene Angelica Peres
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COMPRAS E CONTRATAÇÕES GOVERNAMENTAIS: UMA ANÁLISE SOBRE O PLANEJAMENTO DAS CONTRATAÇÕES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - BRASIL

Gislaine de Souza dos Santos
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CONTROLE INTERNO: ESTRUTURAÇÃO PARA A TOMADA DE DECISÕES DO IFAM – CAMPUS HUMAITÁ

Maria de Fátima Mendes
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O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO – MÚLTIPLAS INTERVENÇÕES

Tania Bechara Asfora Galvao
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A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DA ARTE PARA ATENUAR A INDISCIPLINA NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CURITIBA

Margareth Carli
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UM SABER ANTIGO SOB UM NOVO OLHAR: O ENSINO DA LÍNGUA GREGA

Carla Pinotti
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A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO: A LIBRAS (L1) COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM

Artur Maciel de Oliveira Neto
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TEATRO NA ESCOLA: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARTE

Andreia Clóris da Silva Soares
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AS AÇÕES AFIRMATIVAS DESTINADAS AOS ALUNOS COTISTAS DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

Selma Ribeiro de Farias
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A ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DO MULTILETRAMENTO NA FORMAÇÃO DO LEITOR PROFICIENTE

Élida Valeria da Silva Lima
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AS IMPLICAÇÕES DO BRINCAR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DO ENSINO INFANTIL

Cristiane Ferreira Nunes
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PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA PARA MELHOR CONVIVÊNCIA ESCOLAR NO COLÉGIO FRANCISCO DA MATTA LIMA (GOIÁS, BR)

Maria Lívia da Costa Araújo Caparros
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INFLUÊNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO ÉTICA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DA CIDADE DE ALTO ALEGRE DO MARANHÃO, MARANHÃO/BRASIL EM 2017

Welton Falcao de Araujo
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A RELAÇÃO ENTRE A DIDATICA DOCENTE E A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO LEITURA E ESCRITA DO PROGRAMA PNAIC

Rosimeire Alves Magalhães
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