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Título |
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2018: Enero 2018 |
FORMAÇÃO CONTINUADA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA MELHORIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM |
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Maria dos Prazeres Batista da Silva |
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2018: Enero 2018 |
FORMAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES FORMATIVAS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (ARARUAMA, RIO DE JANEIRO) |
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Érica Cristina da Silva |
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2019: Julio 2019 |
FORMAÇÃO DO BACHAREL EM DIREITO: UM ESTUDO A PARTIR DA MATRIZ CURRICULAR DESSA CARREIRA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ/BA |
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Valdir Farias Mesquita |
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2023: Julio 2023 |
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA – PARFOR/UEAP |
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VILMA DO SOCORRO REIS COUSTON |
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2019: Julio 2019 |
FORMAÇÃO EDUCACIONAL E DEPENDÊNCIA QUÍMICA: UM ESTUDO ACERCA DOS NÍVEIS EDUCACIONAIS E PREVALÊNCIA DE CONSUMO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS DOS USUÁRIOS ASSISTIDOS NO CAPS-AD EM UM ESTADO DA AMAZÔNIA LEGAL |
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Lucas Huan Duarte dos Santos |
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2023: Julio 2023 |
FORMACIÓN Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO NOVEL ANTE EL RETO DE LA PANDEMIA, EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” CAMPUS ITAPÚA (ITAPÚA, PARAGUAY) |
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SUSANA ISABEL SISCHIK CHICHIK |
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2022: Julio 2022 |
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO POPULAR: UMA ANÁLISE ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA NO FUNDAMENTAL II EM ITIÚBA - BAHIA |
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Elias Alves da Silva |
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2022: Julio 2022 |
GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS CRECHES DO MUNICIPIO DE CAMACÃ: CAMINHOS E DESCAMINHOS |
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Rosenilda de Jesus Couto Santos |
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2022: Julio 2022 |
GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO COMUNIDADE E ESCOLA |
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Joao Andrei Dantas |
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2019: Julio 2019 |
GESTÃO EMPRESARIAL NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS OPERAÇÕES DE ENSINO À DISTÂNCIA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, NA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO, NA REGIÃO DA BAIXADA CUIABANA NO ESTADO DE MATO GROSSO - BRAS |
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Elias Antònio Morgan |
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2018: Julio 2018 |
GESTÃO ESCOLAR E ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTRATÉGIAS, PRÁTICAS, PROPOSTAS E SUAS RELAÇÕES PARA O CRESCIMENTO DO IDEB DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PARAGOMINAS-PA, BRASIL EM 2013-2015 |
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Eliane Silva da Costa |
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2023: Julio 2023 |
IDENTIDADE, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTES MÚLTIPLAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIA ACERCA DA PROFISSÃO DOCENTE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA |
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REINALDO ALVES DE MIRANDA |
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2023: Enero 2023 |
IDENTIDADE VERSUS ENSINAR DOCENTE: VERIFICAÇÃO DOCENTE COM O ENSINAR A DISCIPLINA DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º ao 5º ano). |
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ALLAN GOMES DOS SANTOS |
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2019: Enero 2019 |
IMPACTOS DAS AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL REALIZADAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE MALTA, PARAÍBA, BRASIL |
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Euzimar Gregório dos Santos |
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2022: Enero 2022 |
IMPACTOS ORGANIZACIONAIS: Usabilidade com a interface do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas - SIGAA na Universidade Federal do Pará |
Resumen
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Maria Raimunda de Sousa Sampaio |
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2021: Tesis y Trabajos Finales 2021 |
IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA |
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Miguela Beatriz Denis Doldán |
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2023: Enero 2023 |
IMPLICAÇÕES DA VIOLÊNCIA ESCOLAR NO TRABALHO DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO MUNICIPAL DE POJUCA, BAHIA |
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MARIA JOSE DA SILVA GRILLO |
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2018: Julio 2018 |
IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FORMA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II NA ESCOLA NÚCLEO DOIS DE JULHO NO DISTRITO DE RIACHO DOS PAES SENTO-SÉ/BA |
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Elvis Castro Reis |
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2019: Enero 2019 |
INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA UME JOSÉ DA COSTA BARBOSA DA CIDADE DE SANTOS/SP: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DOCENTE |
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Elis Roselene Melo Calçada |
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2022: Enero 2022 |
INCLUSÃO DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, DA ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE CAFÉ FILHO DO ESTADO DE SÃO PAULO – BRASIL |
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Ivone Colú Frederico Panzarin |
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2020: Enero 2020 |
INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ASSISTIDAS PELO CENTRO DE REABILITAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA CRIANÇA (CERVAC) RECIFE/PE– BRASIL |
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Paulo André de Oliveira |
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2021: Tesis y Trabajos Finales 2021 |
INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA APÓS O ACOMPANHAMENTO DE 3 ANOS DE UM PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. |
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Mônica Vanderlei dos Santos Bezerra |
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2022: Julio 2022 |
INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: A MEDIAÇÃO ENTRE OS DISCURSOS E AS PRÁTICAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO - RECIFE - BRASIL |
Resumen
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Maria Leda Debora de Oliveira Tavares |
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2023: Julio 2023 |
INCLUSIÓN EDUCATIVA: UNA MIRADA A LA REALIDAD EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES EN UN COLEGIO PRIVADO DE ENCARNACIÓN |
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ALICIA ROSANNA BARBOZA DE ORTÍZ |
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2020: Enero 2020 |
INDISCIPLINA DOS ALUNOS DO 9° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DO CAMBOLO EM PORTO SEGURO- BAHIA |
Resumen
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Fabiana Santiago |
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