2022: Julio 2022

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Publicado: 2022-10-17

Tesis de Doctorado

INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: A MEDIAÇÃO ENTRE OS DISCURSOS E AS PRÁTICAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO - RECIFE - BRASIL

Maria Leda Debora de Oliveira Tavares
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O PROCESSO DE ARTICULAÇÃO ENTRE A PRÁTICA E O DISCURSO EXERCIDO PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL DE ITIÚBA–BAHIA/BRASIL

Sandra Mara Valadares Castro Souza
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LETRAMENTO DIGITAL EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Antonia Izabel da Silva Meyer
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GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO POPULAR: UMA ANÁLISE ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA NO FUNDAMENTAL II EM ITIÚBA - BAHIA

Elias Alves da Silva
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INVESTIGANDO O PAPEL DAS EMOÇÕES E AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNO DO ENSINO MÉDIO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Pollyanna Sander da Silva Pinheiro
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A AVALIAÇÃO DE CURSOS NO ENADE BRASIL E AS CONSEQUENCIAS PARA AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO

Valdir Mendonça Alves
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O IMPACTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Marcia Gomes dos Santos Silva
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A APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO

Thiago Maciel Ferreira
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ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - BRASIL

Leneide Austrilino de Petta
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ANÁLISE DAS CONSEQUÊNCIAS DA DEPRESSÃO NO DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NAS ESCOLAS DE SANTOS

Luiz Henrique de Paula
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ESTRATÉGIAS NEUROEDUCACIONAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DE ALAGOAS

Daniel Nicolau Brandao
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A POLÍTICA DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL / SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL DR. GERSON JATOBÁ LEITE NO MUNICIPIO DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS – ALAGOAS, BRASIL

Madson Marcio de Farias Leite.
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DÁDIVA E SOLIDARIEDADE: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI NA BAHIA, BRASIL

Glauco Anderson Arizi Pereira
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TEATRO E EDUCAÇÃO UMA PERSPECTIVA INOVADORA NO ENSINOAPRENDIZAGEM: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE

Adenildo Pereira Guedes
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A EFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 8º ANO DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PRAIA GRANDE – SP - BRASIL

Monica de Fatima Guedes de Oliveira
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Tesis de MaestrÃa

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO COMUNIDADE E ESCOLA

Joao Andrei Dantas
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AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA INSTITUIÇÃO SOCIEDADE EDUCACIONAL SOL NASCENTE – SESON – UNIDADE PARQUE COLUMBIA/RJ

Cleide de Andrade
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RECURSOS DIDÁTICOS DOCENTES E A APRENDIZAGEM DOS JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA MODELO MUNICIPAL ANTONIO BATISTA, EM EUNÁPOLIS-BABRASIL

Antonio Dias dos Santos
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A EFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 8º ANO DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PRAIA GRANDE – SP - BRASIL

Leonice Da Silva Santos
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CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PARA REDUÇÃO DA DESIGUALDADE SOCIAL

Juliana Lins Machado Coelho
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POLÍTICAS DE COTAS RACIAIS: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS COTISTAS NO ENSINO SUPERIOR

Cleide Lucia Marques Theodoro
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RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: UMA ABORDAGEM SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS DISCENTES, DA ESCOLA LEVINDO ROCHA

Emílio Gomes dos Reis
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O CURRÍCULO ACADÊMICO E A METODOLOGIA DE ENSINO COMO OBJETOS DE ANÁLISE EDUCACIONAL DA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS

Francisco Medrado dos Santos
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EDUCAÇÃO E ARTE: PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DO LICEU DE ARTES E OFÍCIOS CLAUDIO SANTORO PARA O DESENVOLVIMENTO TÉCNICOARTÍSTICO E PEDAGÓGICO DE JOVENS E CRIANÇAS NO MUNICÍPIO DE MANAUS NO ESTADO DOAMAZONAS

Claudio Silva de Abrantes
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ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA METODOLOGIA DE ENSINO DOS PROFESSORES E A RELAÇÃO COM OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

Marineide Pires de França
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ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA DISCIPLINA COMO EIXO DE APRENDIZAGEM NA TURMA DE 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA COM GESTÃO MILITAR ANTÔNIO MESSIAS GONÇALVES DA SILVA – AMAPÁ – BRASIL

Maria José de Alexandria Barbosa Rosa
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PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE OS IMPACTOS DA CAPACITAÇÃO NO PROCESSO DAS PRÁTICAS INOVADORAS

Rejane Pacífico Soares
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AS PROJEÇÕES DE ALUNOS RIBEIRINHOS COM POTENCIAL PARA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: TALENTOS DA ESCOLA RURAL

Davi da Silva Cardoso
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A BRINCADEIRA, O BRINQUEDO E O JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA CRECHE SOFIA PELTIER NO MUNÍCIPIO DE CAMACÃ – BAHIA

Maxsoelia Souza de Almeida Seára
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ESTUDO SOBRE A DESMOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE GUARATINGA: FATORES E CAUSAS

Charline Ferreira Lopes de Araúj
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A RELAÇÃO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Maria Osvaldina Furtado dos Santos
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PRÁTICA DOCENTE: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA UTILIZADAS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA RIVANDA NAZARÉ DA SILVA GUIMARÃES

Jackline Batista Alves
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CONCEPÇÕES CURRICULARES NA MODALIDADE EJA: ESTUDO EM UNIDADE PRISIONAL LOCALIZADA EM ILHÉUS-BAHIA

Noelia Xavier Freitas
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O ABANDONO DE ESTUDOS DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL DE BALBINA-AMAZONAS

Valcira de Souza dos Santos
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O JOGO DA CAPOEIRA, COMO FERRAMENTA MOTIVACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA, NO COLÉGIO ESTADUAL GENERAL OSÓRIO, EM ITABUNA – BAHIA – BRASIL

Claudia Viana Ávila D ´Andrade
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O DESAFIO DO TRABALHO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA RENASCER NO MUNICÍPIO DE GUARATINGA – BA

Joelma Candido Silva
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GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS CRECHES DO MUNICIPIO DE CAMACÃ: CAMINHOS E DESCAMINHOS

Rosenilda de Jesus Couto Santos
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A SOCIOEDUCAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI NO CENTRO SÓCIOEDUCATIVO MASCULINO DA FUNDAÇÃO DE ATENDIMENTO SÓCIOEDUCATIVODO PARÁ-FASEPA

Zenilda Nicácio da Silva
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CONCEPÇÕES DO PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA EM FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Andrea Paula de Souza Nascimento
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LUDICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: DESAFIOS ENFRENTADOS PELO PROFESSOR PARA A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA LÚDICA NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA ESTADUAL PRINCESA IZABEL

Leide Rodrigues da Costa
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A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA CONCEPÇÃO INCLUSIVA DE EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Ivaneide da Silva e Silva
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A SÍNDROME DE BURNOUT E SUAS REPERCUSSÕES NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL II NA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ DE ALMEIDA PINHEIRO JÚNIOR EM SÃO VICENTE – SÃO PAULO – BRASIL

Jocilaine Amaral Machado de Paula
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CADERNO DE CONTOS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA TRANSFORMAR O ALUNO LEITOR EM ALUNO ESCRITOR AUTORAL NA ESCOLA MUNICIPAL GUILHERME BARBOSA BARKER

Simone Severina Corrêa dos Santos
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O ENSINO APRENDIZAGEM DE ADOLESCENTES EM REGIME DE SEMILIBERDADE: ELEMENTO INDISSOCIÁVEL AO PROCESSO DE RESSOCIALIZAÇÃO E REINTEGRAÇÃO SOCIAL

Luciana de Freitas Pantoja
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PRÁTICAS DE LETRAMENTO EXISTENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA MUNICIPAL JOVINA PEREIRA NO POVOADO DE MONTE ALEGRE-GUARATINGA, BAHIA, BRASIL

Rutineia Silva Oliveira Dias
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RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA: UMA PARCERIA IMPORTANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCOLA MUNICIPAL JOVINA PEREIRA-GUARATINGA-ESTADO DA BAHIA

Maria das Dores Almeida Silva
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