ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA DISCIPLINA COMO EIXO DE APRENDIZAGEM NA TURMA DE 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA COM GESTÃO MILITAR ANTÔNIO MESSIAS GONÇALVES DA SILVA – AMAPÁ – BRASIL

Resumen

A presente dissertação intitulada “O impacto da disciplina como eixo de aprendizagem na turma de 3ª série do Ensino Médio da Escola Pública com Gestão Militar Antônio Messias Gonçalves da Silva – Amapá – Brasil” foi estruturada e embasada na seguinte questão problema: Qual o impacto da disciplina como eixo da aprendizagem na Escola Pública com Gestão Militar Antônio Messias Gonçalves da Silva no Estado do Amapá – Brasil? O trabalho é justificado mediante a necessidade de compreender se a prática disciplinar estabelecida pelas escolas militares, realmente é um fator importante para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos da 3ª série Alfa do Ensino Médio. O objetivo geral e os específicos desta pesquisa propõem uma busca de respostas para a problemática abordada, que poderão contribuir para a área de investigação. Para tanto o objetivo geral é: Analisar o impacto da disciplina como eixo da aprendizagem na turma de 3ª Alfa do Ensino Médio na Escola de Gestão Militar Antônio Messias Gonçalves da Silva no Estado do Amapá – Brasil. Os objetivos específicos: investigar os aspectos positivos e negativos da disciplina mediante processo de ensino aprendizagem dos alunos; avaliar o processo de ensino aprendizagem dentro de uma perspectiva da disciplina militar do aluno; analisar as ações que a escola desenvolve em parceria com a comunidade para melhoria da aprendizagem dos alunos; averiguar o modelo do sistema de avaliação escolar militarizada e o projeto político pedagógico da escola com foco nos eixos de aprendizagem. Participaram dessa investigação: os professores da 3ª série Alfa do Ensino Médio, a equipe que compõe a gestão e os alunos da 3ª série Alfa do Ensino Médio. Para a realização deste trabalho adotou-se a pesquisa descritiva, corte transversal, enfoque qualitativo. Para coleta de dados foram utilizados como instrumentos, Entrevista aberta e Questionário aberto direcionados a cada categoria de participantes. As respostas obtidas foram analisadas individualmente, dentro de cada categoria de análise criadas com base em responder os objetivos propostos. Como resultado encontrado, é confirmado através da abordagem junto aos participantes que a prática disciplinar possui um importante impacto na aprendizagem dos alunos, ou seja, alunos que seguem uma disciplina rígida interposta pela gestão militar tem significativos ganhos na aprendizagem.