Número | Título | |
Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017 | El fenómeno social del clientelismo en España | Resumen PDF |
Joan Tahull Fort | ||
Vol 18, No 2 (2022): DICIEMBRE 2022 | El impacto de la Agenda de Desarrollo Sostenible en la Educación | Resumen PDF |
Humberto Javier Rodríguez-Hernández | ||
Vol 14, No 2 (2018): Vol 14 nº 2 diciembre 2018 | El impacto del programa tekoporã en la política social en Paraguay | Resumen PDF |
Idalgo Balletbo | ||
Vol 7, No 2 (2011): DICIEMBRE | El lenguaje y el genoma humano: nociones básicas para los especialistas en fonoaudiología | Resumen PDF |
Antonio Hernández Fernández, Claudia De Barros Camargo | ||
Vol 13, No 2 (2017): Diciembre, 2017 | El obstáculo epistemológico y el pensamiento crítico | Resumen PDF |
Gabriela Beatriz Rojas Caballero | ||
Vol 13, No 1 (2017): Julio, 2017 | El Patrimonio Local Como Herramienta Educativa | Resumen PDF |
Carlos Ernesto Miranda Carvajal | ||
Vol 11, No 2 (2015): Diciembre | El perfil del emprendedor y los estudios relacionados a los emprendedores Iberoamericanos | Resumen PDF |
Sebastián Il Sung Park, Sergio Duarte Masi | ||
Vol 9, No 1 (2013): JULIO | El proceso de innovación en empresas familiares de la Zona T del Paraguay (Hernandarias, Presidente Franco y Ciudad del Este) pertenecientes al rubro farmacéutico | Resumen PDF |
Luis Britez Chamorro, Sergio Duarte Masi | ||
Vol 16, No 1 (2020): Vol 16 Nº 1 Junio 2020 | El profesor en Formación y el Proceso de Planificación de Aula | Resumen PDF |
Myriam Díaz Yánez, Gerardo Sánchez-Sánchez | ||
Vol 15, No 1 (2019): Vol 15 Nº 1 Junio 2019 | El reto tecnológico y el modelo de enseñanza | Resumen PDF |
José Antonio Torres González | ||
101 - 110 de 309 elementos | << < 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 > >> |
INDEXADA EN:
ISSN IMPRESO: 2225-5117
ISSN ELECTRÓNICO: 2226-4000
Dirección de Investigación y Postgrados. Universidad Autónoma de Asunción.
6to. Piso. Sede Central Jejui e/ O´Leary y 15 de Agosto. Asunción-Paraguay.
Tél: 595 21 495873. E-mail: informacion.cientifica@uaa.edu.py
Todo el contenido de esta revista está bajo una Licencia Creative Commons