O PROCESSO DE AVALIAÇÃO QUALITATIVA NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

MARIA IARA DO BONFIM DE SOUZA RODRIGUES

Resumen


Este presente estudo discorre sobre a avaliação qualitativa na perspectiva da EducaçãoIntegral. Esta pesquisa tem como objetivo analisar o processo de avaliação qualitativa, comoferramenta no ensino aprendizagem, numa escola pública de Educação Integral. Estapesquisa ocorre no Colégio Estadual Juiz Jorge Faria Góes, escola de Educação Integral, em2017. Este estudo apresenta-se através de coleta de dados, numa abordagem qualitativa, comenfoque exploratório, descritivo e interpretativo. Para alcançar os objetivos propostos foramutilizados como instrumentos da pesquisa, questionários para professores e alunos, eentrevista para os gestores, além de uma minuciosa análise da Atas dos Conselhos de Classede 2016 e 2017, para que os critérios de avaliação fossem verificados, de acordo com suaconsonância com Regime Escolar da Bahia, e que o processo avaliativo fosse caracterizado econhecido por meio das perspectivas dos estudantes, professores e gestores da referidaunidade escolar. Este estudo apresenta-se através de coleta de dados, numa abordagemqualitativa, com enfoque exploratório, descritivo e interpretativo. Todo o estudo foiteoricamente elaborado a partir das contribuições de Luckesi (2003 e 2005), Antunes (2013),Hoffmann (2006), Schellin (2015), dentre outros. Os resultados dessa pesquisa revelaramque o processo avaliativo da escola em questão acontece de forma diferenciada, onde todosos sujeitos da pesquisa são envolvidos, e em sua maioria acreditam que a escola está nocaminho certo.

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