A RELAÇÃO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Resumen

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a relação entre a escola e a família dos alunos com deficiência, no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia se baseia em um enfoque qualitativo, onde participam professores da sala comum, professores do AEE, familiares dos alunos com deficiência e coordenadores pedagógicos. Para a coleta de dados utilizou-se questionários abertos e para a análise dos dados e a análise dos conteúdos o software qualitativo Atlas ti 9. Os principais resultados evidenciam que a relação família e escola é de vital importância. Os professores tem uma visão positiva da inclusão, mas os pais não assumem a necessidade da sua participação. É preciso melhorar a formação dos professores em tempos de pandemia, assim como a adaptação dos materiais escolares, para que se melhore a aprendizagem dos alunos. Os valores como o respeito, a confiança, a sinceridade, a seriedade e a comunicação de todas as partes devem servir para superar as dificuldades e facilitar a participação.