EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ENTRE O FICAR NA ESCOLA E O VOLTAR PARA CASA

Elizabeth Carvalho de Oliveira

Resumen


Este trabalho busca compreender a evasão escolar na educação de jovens e adultos: entre o ficar na escola e o voltar para casa. Teve-se como objetivo geral analisar os principais fatores intrínsecos e extrínsecos a escola para a ocorrência de Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos na Escola Municipal Marcos Freire no Município de Presidente Figueiredo no Estado do Amazonas. A relevância deste estudo volta-se para a evasão escolar do aluno em função das suas condições de vida e da oferta da EJA. Para análise dos dados foi adotada a abordagem qualitativa. A metodologia inicialmente voltou-se para leitura crítico-reflexivo de teóricos críticos da educação e em seguida passou-se à parte empírica da pesquisa, discutindo como se dá a aprendizagem nas escolas no contexto EJA. Em seguida foi aplicado questionário com alunos e entrevista com professores e pedagoga da EJA da referida escola, que foram os participantes da pesquisa e por fim, analisados os dados percebeu-se que os professores adotam uma pedagogia tradicional sem considerar a realidade dos alunos. Não foi verificado interesse pela história de vida e realidade dos alunos, usando um ensino uniforme que não atende a individualidade dos alunos, desconsiderando que muitos já estão no mercado de trabalho e reflete diretamente no seu baixo rendimento e na evasão. Conclui-se por fim que os alunos da escola pesquisada são alunos que se encontram fora de faixa e que dividem seu tempo entre a escola e o trabalho. Pelo seu histórico de vida, o ensino está distante da sua realidade contribuindo para seu desinteresse para com os assuntos discutidos em sala de aula. Por sua vez, os professores não se atualizam com novas práticas pedagógicas que estimulem e despertem o interesse dos alunos.

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