EFEITOS DA UTILIZAÇÃO DA LUDOPEDAGOGIA NO ESPAÇO ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DO 6º ANO DA ESCOLA ESTADUAL YOLANDA CONTE NO MUNICÍPIO DE SÃO VICENTE, SÃO PAULO, BRASIL

Claudinei Antonio Xavier

Resumen


A presente dissertação analisa os efeitos da utilização da Ludopedagogia no espaço escolar no desenvolvimento da aprendizagem para alunos do 6º ano da Escola Estadual Yolanda Conte no município de São Vicente, São Paulo/SP. Foi estruturada e embasada na seguinte questão problema: Quais os efeitos da utilização da Ludopedagogia para melhoria da aprendizagem no espaço escola no desenvolvimento do ensino aprendizagem com os jogos matemáticos para alunos do 6º ano da Escola Estadual Yolanda Conte situado no município de São Vicente, São Paulo, Brasil? O trabalho é justificado mediante a necessidade de desenvolver no âmbito escolar a consciência sobre a utilização da Ludopedagogia no ensino da Matemática nas turmas de 6º ano. Outra justificativa é apresentar ferramentas que contribuam com a aprendizagem significativa dos alunos diante das dificuldades existentes no ensino da matemática. O objetivo geral é: Analisar os efeitos da utilização da Ludopedagogia no espaço escola no desenvolvimento da aprendizagem com os jogos matemáticos para alunos do 6º ano da Escola Estadual Yolanda Conte situado no município de São Vicente, São Paulo, Brasil. Os Objetivos específicos são: Identificar a maneira que os jogos matemáticos auxiliam o desenvolvimento no ensino da matemática; analisar a maneira que os jogos ajudam na aprendizagem da matemática dos alunos do 6ºano; verificar de que forma a Ludopedagogia vem facilitar a relação professor–aluno na aula de matemática. Participaram dessa investigação: os professores e os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Yolanda Conte no município de São Vicente no Estado de São Paulo especificamente nas turmas de 6º ano do Ensino Fundamental. Para a realização deste trabalho adotou-se a pesquisa descritiva, qualitativa, estudo de caso.  Para coleta de dados foram utilizados como instrumentos, Observação Participante realizados com os alunos e Entrevistas aberta direcionados aos professores ligados diretamente as turmas do 6º ano. As respostas obtidas foram analisadas individualmente, dentro de cada objetivo específico correspondente as questões, com base no referencial teórico. Por sua vez, conclui-se que a Ludopedagogia é uma forte ferramenta na construção da aprendizagem dos alunos do 6º ano.

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