LIDERANÇA DO DIRECTOR, SUA INFLUÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR NAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO I CICLO DA PROVÍNCIA DA LUNDA- SUL, ANGOLA

ISAÍAS FILIPE SACAJIMA

Resumen


Com este estudo pretende-se: Analisar a influência da liderança do director na organização escolar, cultura e a clima organizacional escolar nas instituições educativas de formação de professores do I ciclo da província da Lunda-Sul, Angola no período entre 2018 e 2019. Esta investigação é do tipo não experimental, de alcance descriptivo, de corte transversal e enfoque misto, permitiu compreender o contexto escolar e descrever a sua realidade. Esta é uma temática que vem evoluindo ao longo dos anos, visto que, tem contribuindo para o desenvolvimento e crescimento das Instituições educativas, com o intuito de conhecer a opinião dos professores e alunos das quatro escolas, foi aplicado um questionário a 120 (cento e vinte) alunos e 35 (trinta e cinco) professores, com o objectivo de relacionarmos as respostas referentes à liderança do director. E ainda, foi aplicada uma entrevista em profundidade para cada director das escolas em questão Para desenvolver este estudo recolheu-se dados através das respostas aos questionários e entrevista em profundidade.Analisou-se os seus efeitos e influências na organização escolar, cultura organizacional e no clima organizacional escolar. Pesquisa desenvolveu-se em redor dos líderes escolares das escolas de formação de professores da província da Lunda-sul, dos professores, e dos alunos. Os directores nem sempre apostam no trabalho em equipa, delegação de competências e tarefas. Não é prática corrente nas instituições em análises, ela é realizada más não de forma mais adequada. As instituições analisadas possuem uma cultura própria com uma matriz bem definida de valores humanos e tendo em conta cada contexto onde estão inseridas.O clima das instituições educativas foi avaliado com base nas percepções individuais dos participantes das escolas em referência. Contudo os directores devem esforçarem-se mais sobretudo na adopção de um estilo de liderança democrático participativo. As instituições são lugares bons para se estudar, onde pessoal docente e discente partilham valores e experiências de vida. Por isso, diante das transformações do mundo globalizado, é fundamental que os directores exerçam uma liderança pautada em princípios éticos e morais, focada no desnvolvimento humano.

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