GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS CRECHES DO MUNICIPIO DE CAMACÃ: CAMINHOS E DESCAMINHOS

Resumen

A presente dissertação de mestrado analisa as estratégias que os gestores das creches municipais da cidade de Camacã-Bahia têm utilizado no processo de efetivação da gestão democrática e participativa. Foi estruturada e embasada na seguinte problemática: quais as estratégias encontradas pelos gestores das creches municipais da cidade de Camacã-Bahia para eficacia e efetivação da gestão democrática e participativa? O objetivo geral da pesquisa é analisar as estratégias encontrados pelos gestores das creches municipais da cidade de Camacã-Bahia para eficacia e efetivação da gestão democrática e participativa, tendo como objetivos específicos: verificar a prática efetivada pela gestão das creches no município de Camacã, descrever a formação e o perfil do gestor na efetivação da gestão democrática e participativa, investigar os princípios que norteiam o trabalho dos gestores para a melhoria da qualidade da educação na Educação Infantil. Para a realização deste trabalho adotou-se a pesquisa qualitativa, com método fenomenológico. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa por meio dos Pareceres nº 4.132.380 e 4.177.246 via Plataforma Brasil sob nº 33838120.7.0000.5526/CAAE, Para a coleta dos dados foram utilizados como instrumentos, a guia de entrevista e a entrevista, direcionada às gestoras, e, os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) dos entrevistados; como técnicas, a observação estruturada e análise. Ao término do processo de pesquisa pode-se concluir que as estratégias utilizadas pelas gestoras das unidades de educação infantil do município de Camacã, mesmo com muitos entraves e desafios conseguem colocar em prática a gestão democrática e participativa. Conclui-se que as unidades e as gestoras desenvolvem as práticas da gestão democrática nas creches em que estão administrando, mesmo não possuindo uma autonomia efetiva. Além de perceber a efetivação das ações da gestão democrática a partir das reuniões feitas com a comunidade escolar. As gestoras possuem formação em nível superior no curso de Pedagogia, o que além de ser um requisito para concorrer ao cargo, facilita na sua prática. Em geral, pode-se dizer que nas creches do município de Camacã-Bahia a gestão democrática é efetivada.