O CURRÍCULO E A PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE PENEDO – AL: CONSTRUÇÃO E PRÁTICA DESDE A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Resumen

Esta dissertação tem como tema basal a Construção e a Implementação da Proposta Curricular na Educação Básica do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I no Município de Penedo, estado de Alagoas. A pesquisa se deu mediante o surgimento de indagações e inquietação a respeito da qualidade, equidade e desenvolvimento dos alunos em relação a proficiência nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, estas tidas como críticas pelos professores da Educação Básica da cidade de Penedo. Partimos da análise e verificação da construção da referida Proposta, tomando como base a participação dos profissionais de ensino nesse processo. O objetivo central dessa pesquisa é analisar como se deu o processo de participação dos professores na Construção da Proposta Curricular e aplicação do currículo em sala de aula com vistas a uma aprendizagem significativa nas escolas municipal da referida cidade. A pesquisa teve como objetivos específicos conhecer a Proposta Curricular do Município, identificar quais as dificuldades apresentadas na construção do currículo e analisar o grau de interesse de formação dos professores acerca dessa construção visando assim garantir a sua aplicabilidade em sala de aula para um melhor desempenho e qualidade no ensino e na aprendizagem dos alunos. A pesquisa tem como cunho metodológico a abordagem qualitativa buscando interpretar os fatos e dados do objeto de estudo em investigação, utilizando questionários que foram enviados por e-mail e outros entregues in loco para a coleta de dados a fim de se apropriar das informações, de fatos e acontecimentos com professores, professores/gestores e professores/coordenadores tendo em vista que os mesmos “participaram” da construção e implementação da Proposta Curricular.