DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO ESTADUAL GIRASSOL DE TEMPO INTEGRAL RACHEL DE QUEIROZ, EM PALMAS - TO.
Palabras clave:
Inclusive Education. Teacher Training. School Infrastructure. Community Involvement.Resumen
Este artigo analisa os desafios e perspectivas na implementação da educação inclusiva na Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Rachel de Queiroz, em Palmas-TO. A pesquisa, com abordagem qualitativa, envolve entrevistas, observações e análise documental para compreender as barreiras e estratégias adotadas pela escola. Os resultados mostram que a formação continuada de professores é fundamental, mas enfrenta limitações de tempo, recursos e resistência à mudança. A infraestrutura escolar apresenta deficiências na acessibilidade física e nos recursos tecnológicos assistivos, dificultando a participação plena de alguns de nós em necessidades especiais. Além disso, o envolvimento da comunidade escolar e do entorno é restrito, limitando o apoio à inclusão. Conclui-se que a superação desses desafios requer uma abordagem integrada, envolvendo políticas públicas, gestão escolar, formação de professores e mobilização social, para garantir ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos e o desenvolvimento integral de todos os alunos.Citas
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