A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA CONVIVÊNCIA ESCOLAR: VIABILIDADES E DESAFIOS NA REDE PÚBLICA DE ARMAÇÃO DOS BÚZIOS - RIO DE JANEIRO

Resumen

O presente estudo busca analisar a participação das famílias na vida escolar dos filhos, na percepção dos professores, nas escolas do segundo Segmento do Ensino Fundamental de Armação dos Búzios no Rio de Janeiro. Para tal, três pontos foram considerados como im-prescindíveis para a efetivação e o aproveitamento desse trabalho, tendo como base de aná-lise documental o Projeto Político Pedagógico e a oitiva dos profissionais da educação, sendo eles; identificação de ações descritas que favoreçam participação da família na vida escolar; reflexões sobre as ações postas no documento norteador de toda a prática pedagógica escolar, em relação a convivência na escola e por fim, a avaliação de critérios pré-estabelecidos, quanto a participação da família na vida escolar dos filhos. A investigação fundamentada no paradigma quantitativo, pesquisa ex-post facto, de método descritivo, utilizou-se como téc-nica de coletas de dados o questionário de respostas múltiplas e os dados foram analisados mediante programa estatístico SPSS v.23.O estudo revelou que no PPP estão previstas ações sobre a participação das famílias, das cinco escolas pesquisadas, três escolas possuem Con-selho Escolar, importante órgão que corrobora com a democratização da gestão escolar. A maioria dos profissionais que participaram da pesquisa possuem mais de 10 anos de experi-ência, mas menos da metade dos participantes colaborou na construção do PPP, somente teve acesso ao documento. O Projeto Político Pedagógico da escola tem sido um documento meramente burocrático. Ficou evidenciado que as famílias mais participativas são aquelas de melhor nível econômico. Ao final do trabalho apresentamos as conclusões deste estudo e algumas propostas como canais de aproximação.