IMPACTOS DAS AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL REALIZADAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE MALTA, PARAÍBA, BRASIL

Euzimar Gregório dos Santos

Resumen


Os estudos e desenvolvimento de ações voltadas para a Educação ambiental (EA) nas escolas tem-se expandido expressivamente nas últimas décadas. As práticas de EA desenvolvidas nas escolas de ensino infantil, fundamental I e II têm motivado a comunidade escolar a ampliar os conhecimentos sobre EA envolvendo todos os sujeitos que constroem a escola, a exemplo de diretores, professores e coordenadores pedagógicos, a mesma foi realizada às 17:30hs, horário do planejamento dos professores. Realizou-se uma pesquisa não experimental, descritiva e explicativa com abordagem qualitativa. Trata-se de uma proposta de inovação que objetiva propiciar a criação de um novo cenário de sustentabilidade associado às práticas de reuso, reaproveitamento e reciclagem. Neste contexto a EA apresenta-se como uma ferramenta de construção e reformulação de conceitos nos espaços escolares que tratam de ações voltadas para a preservação ambiental e respeito à natureza. Objetivou-se analisar os impactos da educação ambiental na construção da relação do homem e meio ambiente no ensino fundamental diante um contexto didático-metodológico. Para o estudo alguns questionamentos foram formulados e direcionados a toda a comunidade escolar, desde os diretores, coordenadores, professores do ensino fundamental regular e da EJA, respectivamente. Os dados foram coletados em três escolas do município de Malta/PB. Através de um questionário aplicado no espaço escolar no período de outubro a dezembro de 2017/2018. De cada escola foram selecionadas amostras de diretores, coordenadores e professores, variadas, conforme o porte da escola. Os relatos obtidos nos questionários foram agrupados utilizando-se o critério de concordância e discrepância, com o uso do grupo focal. Os resultados mostraram que todas as escolas trabalham com a temática de EA, com apoio da Igreja católica. Ficou claro que a temática EA encontra-se inserida no projeto pedagógico de todas as escolas avaliadas e que a equipe pedagógica faz o planejamento de todas as ações que deverão ser contempladas durante o ano letivo. As principais metodologias utilizadas pelos professores são aula expositiva, de campo, explicativa, dialogada, videoaulas, palestras, projetos e uso do livro didático. Os conteúdos mais trabalhados são aqueles relacionados a resíduos sólidos, água, biodiversidade, arborização, poluição sonora, poluição do ar, saúde da população escolar, riscos ambientais, mudanças climáticas, a caatinga, entre outros que trazem o nosso livro didático do 1º ao 9º ano. A escola tem propiciado aos professores cursos de formação que tratem de educação ambiental na escola. Encontrou-se que há as principais dificuldades, falta de recursos financeiros, material didático, o livro utilizado não aborda como deveria, a questão ambiental e água. Em relação a forma de abordagem responderam que através de projetos interdisciplinares, respeito ao próximo, cultura, discriminação, aulas de campo como visitas a reservatórios hídricos.

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