AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO DO ENSINO MÉDIO DO MUNICIPIO DE ALIANÇA – PE/BRASIL

Resumen

Este estudo analisou as práticas pedagógicas dos professores da educação de Jovens de Adultos do Campo do ensino médio do município de Aliança – PE /Brasil. Trata - se de uma pesquisa qualitativa, com o percurso metodológico através da aplicação de questionários estruturados e entrevistas semiestruturada, analisando como os professores tem lidado com as especificidades e princípios articulados através do Decreto n° 7.352/2010, do Ministério da Educação, que rege a nível nacional de educação, incluindo a a EJA Campo. Está pesquisa teve como objetivo identificar os aspectos relacionados à concepção que os professores tem da Educação do Campo, as competências e habilidades do perfil dos professores e o que eles vem construindo, assim como avaliar se existe a interdisciplinaridade entre os professores em sala de aula e como tem potencializado a prática pedagógica interdisciplinar e se esta prática contribui com o aprendizado dos alunos, além de perceber se os professores tem levado em consideração a realidade social de seus alunos para a efetivação do ensino/aprendizagem. O trabalho conclui que mesmo sem políticas específicas voltadas para a Educação do Campo, no estado de Pernambuco é possível oferecer uma educação interdisciplinar, com o quadro de profissionais que precisa de formação direcionada para as especificidades do campo, implementada no Estado no Plano de Educação com ações direcionadas e específicas para o campo, como recomenda o Decreto n° 7.352/2010, do Ministério da Educaçao, assim como a formação continuada dos professores para a realidade da zona rural.