A influência da educação ambiental no comportamento da comunidade de Luz – Minas Gerais / Brasil

Maria Martha de Resende, Arceloni Neusa Volpato, Simone Pereira Garcia

Resumen


O foco deste artigo centrou-se na influência da Educação Ambiental no comportamento da comunidade de Luz/Minas Gerais/Brasil, impulsionada pela prática pedagógica de professores de Educação Básica. Teve como objetivo estudar a mudança de comportamento da comunidade de Luz/Minas Gerais, decorrente de Projetos de Educação Ambiental desenvolvidos na Escola Estadual Comendador Zico Tobias em 2004. Pretendeu-se, também, verificar a incorporação dos objetivos educacionais sinalizados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), relacionando ao Tema Transversal, Meio Ambiente. Para alcance dos objetivos, foi realizada pesquisa descritiva, pesquisa de campo, investigação documental e aplicado questionário fechado-estruturado a segmentos sociais da cidade: 34 professores, 124 alunos, 30 produtores rurais, 30 lideranças e 50 trabalhadores rurais. Os dados analisados e discutidos permitiram chegar aos seguintes resultados: constatou-se haver mudança de comportamento da comunidade em relação aos impactos ambientais e sociais, pois a Educação Ambiental (EA), através de projetos interdisciplinares desenvolvidos na Escola nos aspectos: preservação de bens públicos (praças, jardins e monumentos públicos); estabelecimento de diálogo entre a instituição formadora e as instituições da sociedade civil e política da cidade; o desenvolvimento dos projetos de EA através da Escola Zico Tobias contribui para incrementar a relação Alunos e Educação Ambiental; impulsionou as ações de da associação de reciclagem (Reluz) e a criação de um Aterro Sanitário controlado; a conscientização de produtores e trabalhadores rurais, porém, não houve registro de mudança de comportamento.


Palabras clave


Educação Ambiental, Projetos Interdisciplinares, Parâmetros Curriculares Nacionais, Meio Ambiente

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