O AUDIOVISUAL COMO SUPORTE DIALÓGICO E DIDÁTICO AO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E ALUNOS DO 2º ANO DA ESCOLA ESTADUAL VIGÁRIO JOÃO INÁCIO NA CIDADE DE BUÍQUE – PERNAMBUCO – BRASIL

Clecio Beserra da Silva

Resumen


Esta pesquisa, buscou analisar a cultura tecnológica e audiovisual, observando as diferentes formas de aplicação na sala de aula, em uma escola pública estadual na cidade de Buíque, Pernambuco/Brasil. Diante do contexto pergunta-se: os gêneros audiovisuais existentes na escola, bem como os meios de comunicação podem contribuir para um ambiente escolar educativo? Qual maior dificuldade no manuseio dos recursos audiovisuais pelos professores ou pelos alunos? Como se dá a utilização dos recursos audiovisuais enquanto recurso didático na prática do professor? O objetivo geral foi buscar analisar os recursos audiovisuais bem como seus efeitos, sua utilização coo suporte dialógico e didático ao ensino aprendizagem dos professores e alunos do 2º ano da Escola Estadual Vigário João Inácio na cidade de Buíque Pernambuco Brasil. Já para os específicos: Identificar as dificuldades encontradas pelos alunos quando os professores utilizam os recursos audiovisuais. Verificar as dificuldades encontradas pelos alunos quando os professores utilizam os recursos audiovisuais. Avaliar os recursos audiovisuais e sua utilização como recurso didático à prática do professor. A pesquisa fez uso do enfoque qualitativo e quantitativo, os instrumentos e técnicas para a coleta dos dados foram os questionários para alunos e a entrevista para os professores. O marco teórico faz referência às tecnologias utilizada nas escolas do Brasil, assim como à democratização da Tecnologia da Informação Brasileira. Contudo, este universo grandioso dos audiovisual atua como produtor de conhecimentos, apesar das grandes dificuldades e limitações nessa área. Assim sendo, tanto o corpo docente como o discente desta unidade escolar, faz uso da tecnologia e dos audiovisuais como suporte dialógico, ainda novo, mas como busca constante para uma educação promotora e evolutiva para um ensino aprendizagem de qualidade.

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