A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DA ESCOLA ESTADUAL DOM JOAQUIM DE ALMEIDA NO MUNÍCIPIO DE VÁRZEA-RN

Josinaldo Clemente da Silva

Resumen


O estudo foi realizado na Escola Estadual Dom Joaquim de Almeida, no município deVárzea, Rio Grande do Norte. Sob uma perspectiva crítica da Educação Ambiental, nocontexto da prática educativa integrada, contínua e permanente, propulsora de projetos detransformação que visam a melhoria da qualidade de vida. Com o objetivo de analisar arealidade socioambiental a partir das ações realizadas no decorrer da trajetória histórica napercepção de diferentes atores envolvidos na instituição. Para tanto, foi utilizado um estudoqualitativo e quantitativo, por meio da aplicação de questionários, direcionados a gestores,professores e alunos. Identificou-se que o conceito de Educação Ambiental, consolidou-seentre as áreas estudadas, embora ainda não houvesse uma interdisciplinaridade desejada emsua abordagem. A educação ambiental, por meio de ações participativas envolvendo acomunidade escolar, é uma realidade significativa na escola pesquisada, mesmo nãoexistindo um comprometimento de todos os atores envolvidos, especialmente na realizaçãode eventos/atividades relacionados à semana do meio ambiente, bem como na participaçãoem vários outros projetos envolvendo todos os níveis de instrução. Diante dos fatos e dascircunstâncias que envolvem a presente pesquisa, torna-se importante enfatizar que aEducação Ambiental é um componente essencial e deve ser tratada por processoseducacionais como uma ação permanente, uma vez que os problemas ambientais causadospela falta da conscientização da população são numerosos, afetando diretamente ascondições de vida dos indivíduos e na conservação e presenvação do planeta.

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