MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO UTILIZADAS POR DOCENTES DO CURSO DE ENFERMAGEM DA FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC EM VITORIA DA CONQUISTA – BAHIA

Cherla Mabene Lima Da Silva

Resumen


Durante o processo de ensino/aprendizagem, podem existir barreiras que dificultam a transmissão de conhecimentos. A dificuldade de professores em identificar essas barreiras chamou a atenção da pesquisadora para o desenvolvimento da presente dissertação. Em se tratando de ensino de Enfermagem, quais os métodos e técnicas de ensino utilizado por docentes? Trançando como objetivo geral da pesquisa: Analisar os métodos e técnicas de ensino utilizadas por docentes do curso de Enfermagem da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC em Vitória da Conquista- Bahia. A investigação foi descritiva, cunho transversal e enfoque misto (quali-quanti). Os dados foram coletados através do questionário semiestruturado e entrevista aberta. Os dados foram analisados e transcritos em programas de: Word, Excell e SPSS. Os resultados demonstraram que os métodos de ensino mais utilizados pelos docentes foram: o verbal, ativo, expositivo, misto (individual e coletivo), comparativo, passivo, dedutivo, sintético, analítico e indutivo. As técnicas de ensino mais prevalentes foram: seminários, prática supervisionada, debate, técnicas expositivas, estudo de caso, grupos de estudo, estagio, capacitação, estudo dirigido, projetos de pesquisa e pesquisa de campo. Em relação às dificuldades quanto a recursos pedagógicos que apoiam o desenvolvimento do conteúdo em sala, os pesquisados assinalaram a limitação dos recursos, ausência de manutenção dos aparelhos, bem como a falta de tecnologia (equipamentos modernos), seguida de: difícil manuseio dos equipamentos. As técnicas de ensino que obtiveram maior análise positiva segundo os estudantes foram respectivamente estágio, debate, capacitação, seminário, projeto de pesquisa e grupos de estudo. Em conclusão, o estudo possibilitou verificar que o discurso nem sempre é reproduzido em atitudes práticas. Por meio das interpretações e inferências aqui citadas, notou-se que os sentidos presentes nas práticas discursivas estão em permanente construção.

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