A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E OS RESULTADOS EDUCACIONAIS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM CAMPOS BELOS-GO
Resumen
Esta dissertação teve como objetivo geral da pesquisa analisar se os professores que têm formação continuada estão obtendo resultados diferentes na aprendizagem de seus alunos em relação aos professores que não têm formação continuada, considerando, que a aplicação teórica desses estudos iniciou no ano de 2015, com o período anterior ao Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio, focando no ano de 2014.Utilizou-se como procedimentos metodológicos os registros escritos, entrevistas, fotografias, relatos escritos dos professores, e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). O estudo em questão construiu um dos trajetos das formações continuadas no Brasil, sob a perspectiva e análise da teoria de Paulo Freire, ressignificando os valores docentes através da vivência em sala de aula e exposta nos momentos de formação continuada. Os contextos de formação apresentados levaram a inúmeros questionamentos por parte dos professores, que embora demonstrassem interesse e compromisso com os aperfeiçoamentos, por outro lado expunha situações de dificuldades para gestão do tempo destinado as atividades cotidianas de sala de aula e toda a burocracia que a acompanha e a os momentos de estudos individuais e em grupos da formação realizada na escola. As análises e interpretações dos dados demonstraram que os professores possuem muito compromisso e responsabilidade com as atividades em tono do magistério, entretanto estão conscientes da falta de estrutura e financiamento necessário para se efetivar um ensino de qualidade. Conforme dados da pesquisa percebe-se que as formações são estritamente importantes na carreira do magistério, pois através delas que se pode ampliar reforçar e/ou confirmar a prática e/ou teorias que se pretende em sala de aula no processo de ensino e aprendizagem. As ideias multiplicadas em rede nacional para os professores do Ensino Médio pelo PACTO, leva a refletir e trilhar caminhos para ampliar as possibilidades no futuro dos jovens que adentrarão no mercado de trabalho.Citas
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