PROPOSTA PEDAGÓGICA POR COMPETÊNCIAS PARA MELHORIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA DA 6ª CLASSE DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS DA ZONA CENTRO NO MUNICÍPIO DE BENGUELA-ANGOLA

Resumen

O propósito desta pesquisa foi, analisar o modelo orientado por competências pedagógicas para melhoria do ensino na disciplina de geografia da 6ª classe das escolas primárias da zona centro no município de Benguela/Angola.Trata-se de uma pesquisa descritiva e que engloba a abordagem qualitativa. A população da pesquisa foi conformada por 9 professores que lecionam 6ª classe num regime mono-docente, subdiretora pedagógica geral. Amostra é constituda pelo número total da população. Como técnicas para coleta dos dados foram aplicados questionários com questões fechadas de multiplas escolhas aplicados oas professores, da 6ª classe, uma entrevista a subdiretora pedagógica geral. Os resultados revelam que os professores não têm em primeira mão os pilares da educação, ensinar a ser, ensinar fazer; e ensinar a comportilhar; existe debilidade em saber da existência das competências especializadas; existe um deficet nas condições de trabalho e na condição do material da sala de aula; existe debilidade no conhecimento sobre o perfil conteporáneo do professor da educação; nem todos os professores têm em primeira mão o modelo de competências como modelo certo e ideal; os professores têm debilidades no conhecimento sobre diferentes modelos de profissionalismo ligados ao ensino; Por tanto, a conclusão do estudo destacaà necessidade de promover um modelo profissional reflexivo para melhoria do ensino na discíplina de geografia na 6ª classe nas escolas primárias da zona centro em Benguela/Angola. Onde a dialética e a prática é substituida por um ir e vir entre prática-teoria-prática.Para construir no professor capacidade de análise de suas práticas e de metacognição.