O LÚDICO COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NAS TURMAS DE 1º AO 3º ANO NA ESCOLA PRESIDENTE EMÍLIO GARRASTAZU MÉDICI – ITAÍBA – PERNAMBUCO – BRASIL

Risolene Maria da Silva

Resumen


Esta investigação trata de analisar a contribuição da ludicidade para diminuir o baixo rendimento dos educandos do ensino fundamental I do 1º ao 3º ano na escola Presidente Emílio Garrastazu Médici no Município de Itaíba, Estado de Pernambuco, Brasil. Os objetivos da investigação foram: Geral: Analisar de que maneira o lúdico é utilizado como ferramenta metodológica para diminuir o baixo rendimento dos educandos do 1º ao 3º ano da escola Municipal Presidente Emílio Garrastazu Médici no município de Itaíba Pernambuco Brasil. Específicos identificar as ferramentas lúdicas que utiliza os educadores diariamente em sala de aula. Verificar as possibilidades e os limites das crianças a partir de trabalhos lúdicos que mobilizam a prática desenvolvida pelos professores ; Observar de que maneira os professores do 1º ao 3º ano do fundamental I compreendem a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem dos educandos.Com base na importância da temática estabelecida, essa pesquisa possui enfoque qualitativo pautado pelos instrumentos de coletas de dados, a observação e a entrevista, necessários para as análises. A investigação foi realizada em uma escola da rede municipal de Educação em Itaíba Pernambuco Brasil que atende alunos do ensino fundamental I. A partir dos dados analisados percebemos que os educadores para desenvolver atividades lúdicas há uma carência de material e formação para os professores embasado em estúdios teóricos. Para que eles usem as ferramentas lúdicas e aprimorem a suas práticas pedagógicas.

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