ANÁLISE SOBRE O ENSINO DE ARTE EM SUAS DISTINTAS MODALIDADES NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE ITATUBA - PARAÍBA

José Iremar Rodrigues Gomes

Resumen


Esta pesquisa teve como objetivo conhecer e analisar o ensino de Arte em suas distintas modalidades - Arte visuais, Teatro, Música e Dança - nas escolas públicas de Educação Básica de Itatuba/Paraíba. A investigação foi fundamentada nos (PCN’s) e na Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - que constitui o ensino de Arte, disciplina indispensável em todas as séries da Educação Básica. A pesquisa é de caráter descritivo e exploratório, conduzida pela abordagem qualitativa. Os instrumentos utilizados foram: entrevistas e questionários. A entrevista contou com a participação de dois gestores: sendo um da Escola Municipal de Ensino Fundamental Maurino Rodrigues de Andrade e um da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Rrodrigues de Ataíde; quatro docentes em Arte de ambas as instituições. Por meio de questionário participaram trinta e dois alunos da escola municipal, sendo14 do 6º ano e 18 do 9º ano. Concomitantemente na Escola Estadual participaram 40 alunos, sendo 21 do 6º ano e 19 do 9ºano. A iniciativa para a pesquisa nas escolas públicas de Itatuba justifica-se por terem sido as escolas nas quais estudei durante minha infância e adolescência, desde então, já questionara o modelo de ensino de Arte oferecido naquela época. Hoje, Licenciado em Educação Artística pela UFPB, e como docente, ao identificar a inexistência de um currículo da disciplina de Arte nas escolas públicas de Itatuba enxerguei a oportunidade de contribuir com a Educação Básica daquele município, como previsto na LDB. Encontramos o problema dessa pesquisa. As escolas de Itatuba não oferece um ensino de Arte eficiente para a formação de seus educandos. Qual a importância do currículo da disciplina de Arte na escola na perspectiva da gestão escolar; qual o perfil profissional dos docentes que lecionam a disciplina de Arte; que tipo de metodologia e quais conteúdos são oferecidos nas aulas de Arte dessas escolas; quais as dificuldades encontradas pela gestão escolar para deixar de cumprir a LDB no que se refere ao ensino de Arte; Ao desenvolver a pesquisa, realizando cruzamentos de dados colhidos entre gestores, professores e alunos, foi possível concluir que o ensino de Arte oferecido pelas escolas públicas de Itatuba não contribui com o desenvolvimento intelectual de seus alunos.

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