A PSICOMOTRICIDADE COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumen

Esta investigación buscó analizar cómo la psicomotricidad puede ayudar al desarrollo emocional, cognitivo y motor de los niños en Educación Infantil, para ello se buscó fundamentar el desarrollo motor (psicomotricidad) y cognitivo de los niños con base en las neurociencias en la educación, la teoría de Inteligencias múltiples y psicomotricidad infantil. Un marco teórico para responder a la pregunta de investigación: ¿Cómo puede la psicomotricidad ayudar al desarrollo emocional, cognitivo y motor de los niños en Educación Infantil? Investigación descriptiva y explicativa, con enfoque cualitativo, con niños de 0 a 3 años de la red pública municipal, tres docentes y tres coordinadores pedagógicos de tres escuelas de primera infancia del Municipio de Careiro, Amazonas, Brasil. Como instrumentos de investigación se utilizaron el cuestionario, la entrevista y la observación de aula. El análisis de los datos revela que la psicomotricidad, cuando se involucra con el aprendizaje, trae resultados positivos, pues es a través de las actividades de movimiento que el niño tendrá la oportunidad de desarrollarse cognitivamente, considerando cuán indispensable es este conocimiento en la formación docente.