AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS OCORRIDAS PELAS ALTERAÇÕES AMBIENTAIS DOS MORADORES NAS RUAS DOS BAIRROS AO REDOR DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE ITANHAÉM -S.P.
Resumen
Las escuelas técnicas del Estado de São Paulo, las ETECS, pertenecen a la autarquía del Centro Paula Souza, que a su vez está vinculada a la Secretaría de Desarrollo Tecnológico del Estado de São Paulo. Las Etecs se enfocan en formar a los estudiantes tanto en bachillerato como en cursos modulares para el mercado laboral, capacitándolos en los más diversos cursos, que muchas veces están destinados a formar mano de obra especializada, atendiendo regiones específicas del Estado. Al ser escuelas que brindan un estudio diferenciado, los conocimientos científicos y tecnológicos sustentan las más diversas formas de aprendizaje, de manera que existe una conexión entre lo que se ve en las aulas y su aplicabilidad como facilitadores de nuestra forma de vida. Tecnología que puede y en ocasiones se aplica para solucionar los más graves problemas socioambientales, que pueden provocar las más diversas transformaciones sociales, tales como empobrecimiento, riesgos para la salud y la vida humana y todos aquellos impactos sociales, que fueron causados directa o indirectamente por procesos del cambio en los ambientes naturales. Una de las principales herramientas de gestión municipal son los planes directores, que orientan la gestión de áreas como saneamiento básico, educación, salud, movilidad urbana, vivienda, medio ambiente, entre otras que son responsabilidad de las autoridades municipales. Por otro lado, las metodologías activas, que incluyen estrategias y herramientas de aprendizaje que promueven al estudiante como protagonista de su aprendizaje, ayudan significativamente en la comprensión de las más diversas materias. Los resultados del trabajo realizado con los alumnos del 2º año del curso técnico integrado al Liceo de Etec de Itanhaém, resultó en el tamizaje positivo de los alumnos en cuanto a las percepciones sobre el conocimiento científico y tecnológico, también obtuvo resultados satisfactorios. en cuanto a la caracterización de la transformación social y tecnológica, en las calles de investigación, los estudiantes también fueron capaces de ordenar las transformaciones sociales que resultaron de los cambios ambientales. Si bien estos cambios en el entorno no pueden ser atribuidos a los habitantes presentes, una vez porque, también se atribuyó la ausencia o deficiencia en la infraestructura urbana del municipio de Itanhaém, como facilitadora de estos procesos de transformaciones sociales que se dan en los habitantes de las calles de los barrios en los que se realizó la obra. La conclusión fue que las clases técnicas promovieron aprendizajes significativos, permitiendo a los estudiantes comprender técnicamente todos los procesos que ocurrieron en los barrios estudiados. Por otro lado, como recomendación, es que el Municipio de Itanhaém trabaje para mejorar las condiciones de vida de los vecinos no solo en las calles de los barrios estudiados, sino en todos aquellos que presenten algún tipo de problema, ya que, al consultar los documentos municipales, se entendió que son de diferentes magnitudes y tipos, y que se dan en casi todos los 45 barrios que existen en la ciudad. En cuanto a las recomendaciones que se hicieron con relación a las escuelas técnicas, fue que los procesos de formación de docentes, la compra y actualización de los más diversos equipos sean más frecuentes y que atiendan de manera diferenciada a las más de 200 escuelas técnicas.
