Análise da Necessidade Formativa do Professor para dar Respostas aos Planejamentos da Educação Especial nos anos iniciais do Ensino Fundamental I: Um Estudo no Município de Ariquemes - RO/Brasil

Resumen

Esta tese teve como objetivo geral analisar as necessidades de formação dos professores de Educação Especial no desenvolvimento do trabalho docente, em duas Escolas Municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental Chapeuzinho Vermelho - Ariquemes-RO e Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Roberto Turbay - Ariquemes -RO. Para tanto, as políticas públicas têm muito que melhorar não só no quesito de “determinar”, mas sim de investigar; tanto o que determina e o que está sendo cumprido. No entanto esta pauta, demanda em dar respostas aos anseios de planejamentos pedagógicos dos professores, esta pesquisa se configurou no período de 2023 a 2024. Esta investigação se configurou como uma Pesquisa de Campo Exploratória, descritiva, com Enfoque Qualiquantitativo. O universo e População dessa amostra foi com professores e coordenadores pedagógicos através de questionários com perguntas abertas e fechadas. Os resultados mostram que os resultados da pesquisa indicam que que o sucesso da formação em relação a educação especial é respaldado por políticas públicas governamentais, através do desempenho e formação na inclusão e desenvolvimento profissional contínuo.