EVASÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL BURITI SERENO GARDEN EM APARECIDA DE GOIÂNIA – GO

Resumen

Esta pesquisa tem por objetivo analisar as principais causas sociais que influenciaram os alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Buriti Sereno Garden de Aparecida de Goiânia, Estado de Goiás, a evadirem da unidade Escolar. A metodologia se baseia no enfoque qualitativo, tendo como participantes, a diretora, 02 coordenadoras pedagógicas, 02 professores e 17 alunos do ensino médio. Para coleta de dados utilizou-se o questionário fechado, interpretados a partir da análise e coleta de dados. Conclui-se que a diretora faz uma abordagem colaborativa que envolve os educadores, famílias, alunos e a comunidade em geral, visando criar um ambiente educacional que não apenas atraia, mas mantenha e inspire os alunos a completarem sua jornada educacional. As coordenadoras enfatizam que a importância da observação da sala de aula, comprometimento dos professores, assegurar o cumprimento do DCGO, recomposição da aprendizagem, acolhimento, avaliações satisfatórias, são fatores fundamentais que auxiliam na mitigação da evasão escolar. Os professores realizam os planejamentos das aulas com atividades flexibilizadas para recompor as aprendizagens dos estudantes que retornaram à Unidade Escolar, alguns usam recursos tecnológicos para que as aulas fiquem atrativas, para evitar os alunos evadam novamente. Com relação aos alunos os motivos apresentados para a evasão escolar são: questões financeiras, casamento e horário de trabalho. Diante desse cenário de evasão escolar conclui-se a Unidade Escolar necessita criar um ambiente de aprendizagem mais resiliente, adaptado às necessidades de seus alunos, visando não apenas a redução da evasão escolar, mas também a promoção de uma educação de qualidade para todos. A implementação dessas ações, no entanto, requer um comprometimento conjunto da escola, das famílias, da comunidade e das autoridades educacionais, em um esforço coordenado para garantir que todos os jovens tenham acesso a uma educação de qualidade, que atenda às suas necessidades e aspirações, e que os prepare adequadamente para os desafios do futuro.