ACOSO ESCOLAR EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA EN CINCO INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTIÓN OFICIAL ASENTADAS EN EL CASCO URBANO DE LA CIUDAD DE LORETO, DEPARTAMENTO DE CONCEPCIÓN, AÑO 2024.
Resumen
El acoso escolar es un fenómeno prevalente tanto en zonas urbanas como rurales de Paraguay, siendo especialmente notable en las instituciones educativas de gestión oficial de la ciudad de Loreto, Departamento de Concepción. Este estudio se centra en el Tercer Ciclo de la Educación Escolar Básica, año 2024, analizando cinco instituciones: Escuela Graduada Nº 29 Espectación Bernal, Escuela Básica Nº 1.312 Vitalina Torres Viuda de Garcete, Escuela Básica Nº 4.919 Virgen de Fátima, Colegio Nacional John F. Kennedy, y Colegio Nacional Nuestra Señora de Loreto. El objetivo principal es analizar la situación del acoso escolar en las cinco instituciones, ubicadas en el casco urbano de Loreto. Para ello, se empleó un diseño metodológico no experimental, descriptivo y transversal con un enfoque cuantitativo. La selección de participantes incluyó a docentes y alumnos elegidos mediante un muestreo aleatorio simple, permitiendo así una comprensión integral de la problemática desde diversas perspectivas dentro de la comunidad educativa. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario estructurado y complementados con un análisis documental detallado. Además, el estudio se extendió a representantes de la comisaría, CODENI, la municipalidad, el centro de salud y el juzgado de paz de Loreto, quienes también respondieron cuestionarios específicos para evaluar su conocimiento y participación en la prevención y manejo del acoso escolar. Los resultados revelan una variabilidad significativa en el conocimiento y los mecanismos de respuesta al acoso escolar entre las instituciones evaluadas, subrayando la urgente necesidad de desarrollar políticas más integradas y una colaboración interinstitucional efectiva para mejorar la seguridad y el bienestar de los estudiantes.
