O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PATRICIA LIRA FEITOSA TAVARES

Resumen


Esta dissertação trata de analisar o lúdico como ferramenta de aprendizagem na Educação Infantil na Escola Padre Almeida. A pergunta central que norteou esse estudo que visa saber: Qual a importância das ferramentas lúdicas no processo de motivação e participação para o desenvolvimento de ensino/aprendizagem dos alunos da Educação Infantil? Os objetivos da investigação foram: Geral: Analisar a importância do lúdico como processo de motivação e participação para o desenvolvimento da aprendizagem das crianças da Educação Infantil. E específicos: Identificar as ferramentas lúdicas que utilizam os professores diariamente em sala de aula. Verificar a importância da prática docente em relação ao brincar na Educação Infantil. Descrever a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem das crianças do Ensino Infantil. Descrever como as atividades lúdicas podem ser excelentes recursos pedagógicos no contexto da educação infantil. Com base na importância da temática estabelecida, estabeleceu-se uma tipologia descritiva com enfoque qualitativo pautado pelos instrumentos de coletas de dados, a observação participante com os alunos do Ensino Infantil e Entrevista em profundidade para os professores da Educação Infantil. A investigação foi realizada Escola Padre Almeida, em Caririaçu – CE. Diante da análise realizada ficou claro que os participantes aprovam o uso da ludicidade para promover a aprendizagem significativa dos alunos, como também apontam algumas dificuldades para o uso dessa ferramenta em sala de aula.

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