A EXPERIMENTAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Resumen

A Experimentação como Recurso Didático...xiRESUMOEsta pesquisa tem como objetivo “Analisar o uso de laboratórios de Biologia por parte dos discentes da rede estadual nas séries finais do ensino médio na Escola Unidade Plena Dom Hamleto de Angelis na cidade de Viana, Maranhão, Brasil”. Os objetivos específicos são: Descrever o processo de experimentação em ciências biológicas; Relacionar a teoria e a prática em laboratório de Biologia; e analisar o processo de ensino-aprendizagem de Biologia relacionado ao uso da experimentação em Laboratório. A problemática se dar pelo seguinte questionamento: de que forma o experimento em laboratório como recurso didático utilizado pelo professor influencia no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes da disciplina de ciências biológicas nas séries finais do nível médio da Escola Unidade Plena Dom Hamleto de Angelis Viana-Maranhão-Brasil? A metodologia da pesquisa trata-se de uma pesquisa de visão descritiva, de enfoque qualitativo, não experimental e os instrumentos usados na pesquisa fora dois questionários fechados aplicados aos alunos. A disciplina de ciências biológicas tem como objetivo o “estudo da vida”, ou seja, os animais, vegetais e todos os seres vivos de nosso planeta. Esta ciência é de extrema importância para o entendimento do funcionamento do nosso ecossistema. Porém, vivenciar as atividades de biologia torna-se precário, ou muitas vezes elas não são vivenciadas pelos estudantes e nem pelos professores, já que algumas escolas brasileiras do ensino médio possuem laboratórios de ciências, mas por falta de uso ou desconhecimento de alguns docentes, os mesmos ficam abandonados e às vezes servem de depósitos de equipamentos que deveriam ser utilizados no dia a dia dos estudantes. Já que algumas atividades exigem uso de equipamentos para observação e/ou manipulação de micro-organismos, células ou até mesmo substâncias ou fórmulas. Quando em sua totalidade as aulas de ciências biológicas ficam na verdade submersas na teoria e nunca são visualizadas na prática. Segundo os resultados encontrados na pesquisa podemos aqui comprovar que as aulas de experimentação no laboratório de biologia favorecem o ensino aprendizado dos conteúdos teóricos e práticos da disciplina, potencializa o ensino-aprendizado da disciplina, inova a prática docente do professor e possibilita que os alunos tenham maior desempenho entre a teoria e prática dos conteúdos aprendidos em cada aula relacionando a teoria e pratica com a experimentação. Conclui-se que a experimentação é um recurso ímpar e implacável que leva os alunos a desenvolver com eficácia seus estudos na disciplina de Biologia e que o laboratório de Biologia tem que ser mais explorado e valorizado pela instituição escolar.