OS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM TURMAS DE EJA DO COLÉGIO MUNICIPAL MINISTRO APOLÔNIO SALES – SÃO LOURENÇO DA MATA/PE
Resumen
O presente trabalho de pesquisa traz uma abordagem sobre o trabalho do professor de educação física a respeito da contribuição dos jogos e brincadeiras nas aulas em turmas da educação de jovens e adultos. São objetivos da pesquisa: Analisar como o uso dos jogos e brincadeiras pode contribuir para o processo de ensino aprendizagem nas aulas de Educação Física nas turmas de EJA do Colégio Municipal Ministro Apolônio Sales; Analisar os diversos tipos de jogos (sensoriais, de representação, cooperativos, populares, relacionados a cultura esportiva) como ferramenta do processo de ensino aprendizagem; Compreender como os diversos tipos de jogos podem ser utilizados como uma importante ferramenta para a motivação dos alunos do EJA em relação do querer aprender; Identificar estratégias eficientes que contemplem os diversos tipos de jogos nas aulas de Educação Física. A metodologia utilizada para construção deste trabalho foi dividida em duas etapas. A primeira referente ao levantamento bibliográfico. Onde foi tomado como base o cruzamento de informações encontradas na literatura especializada, tais como: trabalhos científicos, trabalhos Acadêmicos (dissertações e teses), livros e revistas. A segunda etapa consistiu na coleta e análise de dados. O presente estudo insere-se no paradigma da pesquisa cuja abordagem será exploratória e de natureza quali-quantitativa. Os resultados mostraram que muito ainda é necessário fazer para que as aulas de educação física tenham a mesma importância curricular como às matérias de matemática e língua portuguesa, por exemplo. Porém é perceptível que tanto os jogos quanto as brincadeiras dentro do processo de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física em turmas de EJA do Colégio Municipal Ministro Apolônio auxilia os professores na construção de um caminho prazeroso na aquisição de habilidades e na aprendizagem dos conteúdos curriculares. O uso de jogos nas aulas de educação física de jovens e adultos trás uma nova perspectiva quando incentiva estes alunos no sentido de mostrar-lhes que os conteúdos são importantes, mas a pratica de atividades físicas e esportivas também faz parte do currículo e do aprendizado.
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