ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE CAPÃO BONITO/SP

CLAUDIO ROBERTO AZEVEDO

Resumen


A tese em questão trata da acessibilidade e inclusão educacional de pessoas com deficiência em uma escola pública estadual de Capão Bonito/SP, a partir da análise de fotos e entrevistas realizadas com funcionários e alunos. Apesar de algumas adequações já existentes na escola, como rampas de acesso em algumas áreas, a pesquisa identificou uma série de obstáculos que prejudicam a acessibilidade e inclusão de alunos com deficiência, como a ausência de rampas nas salas de aula e banheiros, além de cabines de banheiro sem espaço adaptado para cadeiras e mictórios sem adaptação. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), que estabelece a obrigatoriedade do Estado em garantir o acesso ao ensino para todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, teóricas ou sociais, a tese faz uma recomendação para que a escola invista em ações que promovam a acessibilidade e inclusão educacional de pessoas com deficiência, como recursos pedagógicos específicos, modificações arquitetônicas e conscientização sobre a importância da inclusão.Assim, a pesquisa conclui que ainda há muito a ser feito para garantir a acessibilidade e inclusão educacional de pessoas com deficiência na instituição, e que é fundamental que a escola pública estadual de Capão Bonito/SP realize ações efetivas para promover a inclusão e igualdade de oportunidades para todos os alunos.

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