CONCEPÇÕES DO PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA EM FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumen

Este estudo cientifico intitulado “Concepções do papel da escola e da família em frente às dificuldades de aprendizagem das crianças no ensino fundamental”. Apresenta diferentes concepções entre família e escola considerando cada depoimento coletado na pesquisa. A problematização da pesquisa é: Quais as diferentes concepções do papel da escola e da família em frente as dificuldades de aprendizagem das crianças no ensino fundamental? O referencial teórico da pesquisa está baseado nos estudos dos seguintes pesquisadores: Piaget (1964) e (2007), Freire (2016), Vilaboas (2020), Pinheiro et al (2022), Crepaldi (2017), Feitosa et al (2022), Souza (2020), Silva (2021) entre outros. A metodologia é: descritiva, qualitativa. Os instrumentos usados na pesquisa foram: a entrevista aberta. As concepções precisam ser resignificadas para que as crianças possam de fato construir competências e habilidades para se desenvolver na sociedade em que vivem. São aprendizagens diferentes, a ação de ensinar é diferente e os “conteúdos” a serem ensinados também são diferentes.