A EFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 8º ANO DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PRAIA GRANDE – SP - BRASIL

Resumen

A presente tese analisa relevância da colaboração da Escola Estadual de Ensino Médio Janelas Para o Mundo na educação nutricional dos estudantes em Parauapebas-PA. Foi estruturada e embasada na seguinte questão problema: De qual forma a Escola Estadual Janelas para o Mundo pode colaborar com a conscientização dos alunos do Ensino Médio para uma alimentação saudável? O trabalho é justificado diante da importância de conscientizar que uma alimentação pobre em nutrientes contribui para a baixa imunidade do organismo elevando à suscetibilidade a doenças, além de prejudicar o desenvolvimento físico e mental, acarretando na redução da produtividade intelectual. Considerando que os adolescentes adotam práticas alimentares inadequadas, o que se dá pelo consumo excessivo de produtos processados quimicamente, optou-se na presente investigação, analisar como ocorre a educação alimentar para os alunos do ensino médio do turno matutino na E.E.E.MJanelas para o Mundo no Município de Parauapebas-PA/Brasil. O objetivo geral da pesquisa é analisar a colaboração da Escola Estadual Janelas para o Mundo na conscientização de uma alimentação saudável para os alunos do 3 º ano do Ensino Médio. Para responder a esse propósito, foram traçados os seguintes objetivos específicos: 1. Descrever o nível de conhecimento dos alunos sobre alimentação saudável. 2.Identificar se as práticas pedagógicas contribuem para a conscientização de uma alimentação saudável. 3.Discutir o papel da escola como espaço construtor da conscientização para uma alimentação saudável. 4. Analisar as ações escolares em função de melhorar a alimentação dos alunos. Participaram da investigação: os professores do 3º ano do Ensino Médio e os alunos também do 3º ano do Ensino Médio. Para a realização deste trabalho adotou-se a pesquisa descritiva, com enfoque qualitativo, não experimental. Para coleta de dados foram utilizados como instrumentos, entrevistas em profundidade para os professores e observação participante para os alunos, dentro de cada objetivo específico correspondente as questões, com base no referencial teórico. A presente investigação traz como contribuições subsídios a problematizações que permitam a formulação de novas perguntas, abordagens teórico-metodológicas, assim como novos desenhos de programas que propiciem elementos para dar suporte a atuação e ações da escola em prol de conscientizar os alunos da importância da alimentação saudável para toda vida. Ao término da pesquisa pode-se inferir que a colaboração da escola precisa ser melhorada, pois de acordo com a resposta a problemática essa vem deixando a desajar com relação a essa abordagem.