ANÁLISES DE CASO: A MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL ISIDÓRIO PEREIRA DA CIDADE DE PORTO SEGURO – BRASIL 2017.
Resumen
Palabras clave
Citas
Bréscia, V. P. (2003). Educação musical: bases psicológicas e ação preventiva.
Campinas: Átomo.
Brito, T. A. de. Música na Educação Infantil: Propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Petrópolis, 2003.
Caetano, M.; Caetano, M. R. (2016). Adultilização na infância: as representações das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista de Zero a Seis, Florianópolis: UFSC, v. 18, n. 33, p. 83-107, jan./jun.
Faria, M. N. A música, fator importante na aprendizagem. Assis chateaubriand, 2001.
Favaretto, C. (2012), Justificativas de por que música na escola. Porque estudar música. In. JORDÃO, G, ALLUCCI, R.R, MOLINA, S, TERAHATA, A.M (Coord). A música na escola. Allucci & Associados Comunicações. São PauloFigueiredo, S. L. F. de. (2010). O processo de aprovação da Lei 11.769/2008 e a obrigatoriedade da música na educação básica. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte:
UFMG, 2010.
Gainza, V. H. de. (1988). Estudos de psicopedagogia musical. 2. ed. São Paulo:
Summus.
Gardner, H. (1995). Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas.
Ilari, B. Música na infância e na adolescência: um livro para pais, professores e aficionados. – Curitiba: Ibpex, 2009
Nista piccolo, V. L; Moreira, W. W. (2012). Corpo em movimento na Educação Infantil. (1a ed.). São Paulo: Telos.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996.
Editora do Brasil.Lei nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, altera a Lei n o 9.394, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica. 2008..
Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação. Brasília: MEC, SEB, 2006. 32 p.
Penna, M. (1999). Dó, ré, mi, fá e muito mais: discutindo o que é música. Revista da Associação dos Arte-Educadores do Estado de São Paulo. Volume II, número III, p. 14-17.
Ramim, C. S. de A. (et al). (2013). A música como elemento facilitador na interação docente-aluno. Docentes do Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, 2002.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, v. 3. Conhecimento de Mundo. MEC/SEF, 1998.Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: formação pessoal e social. Brasília: MEC/SEF,1998b. v. 2.
Snyders, G. A. (1997). Escola pode ensinar as alegrias da música? São Paulo: Cortez, 1992.
Refbacks
- No hay Refbacks actualmente.
Dirección de Investigación y Postgrados
Universidad Autónoma de Asunción
Jejui 667 entre O´Leary y 15 de Agosto