Avaliações diagnósticas na perspectiva da psicogênese e a Evolução Psicogenética dos alunos em uma escola municipal da cidade de Manaus - AM.

Adriany Paula de Freitas

Resumen


Este artigo analisa a realização das avaliações diagnósticas na perspectiva daPsicogênese da Escrita e a evolução psicogenética dos alunos no 1º ano do EnsinoFundamental em uma Escola Municipal, na Cidade de Manaus/AM, tendo como problema a ser investigado: Como são realizadas as avaliações diagnósticas na perspectiva da Psicogênese da Escrita e como os resultados norteiam a prática pedagógica dos docentes, considerando os níveis conceituais da escrita, para que ao final do 1º ano todos os alunos alcancem as habilidades da escrita previstas para este ano de ensino? Objetivando assim, analisar como são realizadas as avaliações diagnósticas na perspectiva da Psicogênese da Escrita, para nortear a prática pedagógica docente na alfabetização dos alunos no 1º ano, tendo como objetivos específicos: Identificar como são realizadas as avaliações diagnósticas em duas turmas de 1º ano, em uma escola Municipal; verificar como os professores fazem as análises dos resultados das avaliações diagnósticas e o nível de conhecimento que possuem em relação à Psicogênese da Língua Escrita e as Hipóteses da Escrita propostas nesta teoria e descrever a evolução psicogenética e as habilidades da escrita consolidadas pelos alunos no 1º ano. Para a realização desta tese adotou-se a pesquisa descritiva, transversal, com enfoque qualitativo. Utilizou-se para a coleta dos dados a observação, analise documental e entrevistas. Esta pesquisa foi realizada, com 02 professoras do 1º ano, professoras do 2º e 3º anos, a pedagoga e o gestor, em uma escola municipal da cidade de Manaus. A partir desta investigação a pesquisadora concluiu que as avaliações diagnósticas fazem parte do contexto escolar, sendo uma demanda emanada pela Secretaria Municipal de Educação de Manaus – Semed, sendo identificado, que alguns alunos não conseguem chegar ao final do ano letivo, com as habilidades, previstas para o 1º ano Ensino Fundamental.

Palabras clave


Alfabetização; Avaliação diagnóstica; Escrita; Níveis Psicogenéticos; Habilidades.

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