A influência da formação dos docentes no processo ensino e aprendizagem da Escola Municipal Barra da comunidade quilombola-kalunga do município de Monte Alegre de Goiás dos alunos de 1º ao 5º ano

Resumen

O presente estudo tem por objetivo principal analisar a influência da formação dos docentes com foco no processo ensino e aprendizagem da escola municipal barra da comunidade quilombola-kalunga do município de monte alegre de goiás dos alunos de 1º ao 5º ano. Analisando principalmente a influência da formação contínua como contribuinte na aprendizagem desses alunos. O que diz respeito a importância das formações docentes para enriquecimento do processo de ensino aprendizagem tivemos como apoio teórico para aprofundamento do nosso estudo: Nóvoa, Freire e Garcia, outros estudiosos que fazem referência ao tema dessa pesquisa. O problema que norteou esse estudo fundamentou-se em averiguar se a as formações docentes influenciam no processo de aprendizagem dos alunos de 1º ao 5º ano. Para assim analisar com precisão e consequentemente responder aos objetivos e ao problema investigativo, elencamos o enfoque qualitativo como meio de análise para chegar aos resultados. Com esse enfoque foi possível estudar o fenômeno em seu contexto natural e por exigência da temática dessa pesquisa, adentrar no subjetivo dos participantes. Assim, para completar esse enfoque, optou-se por uma pesquisa de análise tipo descritivo, na intenção de descrever as reais situações ao impacto das formações docentes sobre a aprendizagem educacional dos estudantes. Os resultados propostos pela análise qualitativa descritiva dos dados possibilitaram estabelecer relações entre as formações docentes e a aprendizagem significativa dos educandos e apontar resultados concisos acerca da influência das formações docentes.