Educação Ambiental Como Forma De Transformação Social No Ensino Fundamental II

Resumen

Este artigo apresenta uma visão crítica sobre o ensino da Educação Ambiental - EA pelos docentes que ministram aulas no ensino fundamental II na rede municipal de ensino de Sento Sé/Ba. Buscando analisar como e em quais momentos as temáticas ambientais estão sendo utilizadas por esses professores e gestores na sua prática pedagógica. Visando identificar se os mesmos conhecem a legislação com relação ao processo de inclusão do eixo da EA na educação básica, e se estão sendo abordadas nas escolas. Conhecer também o grau de familiaridade dos docentes e gestores frentes a temáticas, verificando a frequência e qualidade da sua utilização em sala de aula e se abrange alem das paredes da escola atingindo também a sociedade. Neste contexto, a pesquisa trata-se de um estudo de abordagem qualitativa com enfoque descritivo, que lança mão de questionário aplicada para uma amostra de onze docentes e três gestores representantes da Escola Núcleo Dois de Julho quanto a importância do ensino de educação ambiental como forma de transformação social pelos docentes e gestores nessa escola, visto que muitos docentes não possuem a consciência de que a EA possibilita modificar intensamente as relações do homem e meio ambiente permitindo uma interatividade e mutualidade, assim sendo, a escola não pode ficar excluída desta realidade, devendo os docentes e gestores propiciarem uma maior frequência do uso de temáticas voltadas para a EA.