ESCOLA E VIOLÊNCIA: UMA PERCEPÇÃO SOCIOPEDAGÓGICA DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ALAGOA

Resumen

Esta pesquisa intitulada por "Escola e violência: Uma percepção sociopedagógica de professores da rede pública estadual de Alagoas", analisa possíveis causas e as consequências da violência escolar na perspectiva de docentes que atuam em escolas públicas da rede estadual. Através de uma abordagem qualitativa, buscou-se compreender os significados atribuídos pelos sujeitos à sua realidade, baseada em entrevistas semiestruturadas, onde se discute possíveis fatores que contribuem para a violência escolar, como a falta de infraestrutura, que se refere às condições precárias das instalações físicas e dos recursos materiais das escolas, a desvalorização profissional, que se refere ao baixo salário, à falta de reconhecimento e à sobrecarga de trabalho dos docentes, a indisciplina, que se refere à desobediência às normas e aos limites estabelecidos pela escola, a influência da mídia e da família, que se referem aos modelos de comportamento e de valores transmitidos pelos meios de comunicação e pelo ambiente familiar, entre outros. Também compreendeu-se sobre estratégias pedagógicas adotadas pelos professores para lidar com a violência escolar, como o diálogo, que se refere à troca de ideias e de sentimentos entre os envolvidos no processo educativo, a mediação de conflitos, que se refere à intervenção pacífica e construtiva nas situações de desacordo ou de agressão, a participação da comunidade, que se refere ao envolvimento dos pais, dos alunos e dos demais membros da sociedade na gestão e na melhoria da escola, a formação continuada, que se refere ao aperfeiçoamento constante dos conhecimentos e das habilidades dos professores, entre outras. Nos apropriamos de fatos em mostram que a violência escolar é um fenômeno complexo e multifacetado, que exige uma intervenção integrada e articulada entre os diversos atores sociais envolvidos na educação.