A LITERATURA COMO DISCIPLINA ESCOLAR E UNIVERSITÁRIA ATRAVÉS DAS VOZES DOS LICENCIANDOS EM LETRAS, DO CAMPUS I, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS

ELIANE BEZERRA DA SILVA

Resumen


A presente pesquisa, intitulada "A literatura como disciplina escolar e universitária através das vozes dos licenciandos em Letras, do Campus I, da Universidade Estadual de Alagoas", tem como objetivo analisar como se dá a formação de leitores literários propiciada pela Educação Básica a partir de discursos escritos de licenciandos em Letras da Universidade Estadual de Alagoas/UNEAL. A pesquisa se vale de uma abordagem qualitativa, aplicando um método fenomenológico de estudo descritivo e interpretativo. Para alcançar seus propósitos, contou com a participação de 55 licenciandos do curso de Letras da UNEAL, que responderam a um questionário composto por 13 questões. A coleta de dados foi realizada no período de agosto a dezembro de 2022, com foco na análise e interpretação dos discursos dos estudantes em formação docente, contextualizados no ambiente acadêmico. A análise dos dados ocorreu em três etapas, conforme o método de análise de conteúdo, e incorporou também a análise crítica de documentos oficiais relacionados ao ensino. Os dados coletados foram sistematizados por meio de técnicas específicas, incluindo a criação de tabelas e nuvens de palavras, a fim de elaborar sínteses que atendessem aos objetivos propostos.Três categorias distintas emergiram da análise: conhecimentos prévios sobre literatura e leitura literária dos estudantes de graduação, formação de leitores literários a partir das falas dos licenciandos em Letras e a contribuição da aproximação entre a Educação Básica e o Ensino Superior para a formação inicial de professores de Língua Portuguesa e Literatura. Os resultados deste estudo evidenciaram a importância do papel do professor na promoção da formação do leitor literário e a necessidade de uma revisão nas práticas de ensino de literatura nas escolas, apoiada em conceitos teóricos e documentos pertinentes à área. Em última análise, este estudo propõe uma reflexão sobre as práticas docentes, com ênfase na formação de professores de literatura, visando a contribuir para melhorias e novas diretrizes para o aprimoramento do ensino de literatura, bem como a formação dos profissionais docentes na área de Letras

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