TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS COMO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 5º ANO – TURMA AI DA ESCOLA ESTADUAL MARINALVA ALVES

Resumen

Esta pesquisa foi realizada na escola estadual Marinalva Alves, localizada em uma pequena cidade nas proximidades de Aracaju, capital de Sergipe-SE. O tema escolhido,relaciona-se com a inteligência e as diversas potencialidades humanas. Seu embasamento eestruturação foram conduzidos com o intuito de responder a seguinte questão: quais asprincipais contribuições da teoria das inteligências múltiplas no processo ensinoaprendizagemdos alunos do 5º ano - Turma AI da escola estadual Marinalva Alves? Oobjetivo geral é analisar a teoria das inteligências múltiplas como ferramenta nesseprocesso, e tem como objetivos específicos: descrever o que os professores conhecem arespeito da teoria; que estratégias de ensino são utilizadas; identificar com base na teoria deGardner as áreas de maior interesse dos alunos e relatar as dificuldades encontradas noprocesso de ensino-aprendizagem. Para isso, utilizou-se a tipologia descritiva de cortetransversal e abordagem qualitativa. A coleta de dados se deu através do instrumento deobservação participativa, aplicada aos alunos e entrevista realizada com professores ecoordenador pedagógico. Na finalização deste processo, constatou-se que os professorespouco conhecem a respeito da teoria de Gardner e que a escola embora tenha um espíritoinovador, ainda utiliza estratégias tradicionais de ensino, os alunos possuem áreas deinteresses diferenciados, destacando-se nas seguintes inteligências: espacial, intrapessoal,lógico-matemática, corporal cinestésica, musical e interpessoal. A capacitação dosprofessores, o envolvimento da família, bem como as condições de infraestrutura da escolaé apontada como algumas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Desta forma,considera-se de grande importância a aplicação da teoria das inteligências múltiplas comoferramenta de promoção do conhecimento dos alunos da escola estadual Marinalva Alves,pois através dela, o professor poderá identificar as inteligências de maior destaque nosalunos e com isso, utilizar estratégias de forma interdisciplinar e individualizada, visando odesenvolvimento das demais inteligências e contribuindo para que a aprendizagem seconsolide em todas as disciplinas.