O CURRÍCULO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PADRE GERALDO CHIARINE FERRACIOLI

Resumen

Neste trabalho, nossos objetivos foram conhecer as práticas que contribuem para o enfrentamento dos problemas ambientais, na medida em que são avaliadas as ações do PPP em todas as fases na respectiva instituição. Para tal, realizamos a pesquisa sob o enfoque qualitativo, investigação descritiva com modalidade ex-post facto (explicativo). Houve a participação dos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamenta II, de cinco professores da segunda fase e o coordenador pedagógico geral do município de São Domingos de Goiás. Tivemos como instrumentos em nossa pesquisa a observação, a descrição através das narrações, questionários abertos e as entrevistas estruturadas e não estruturadas. Identificamos a falta de capacitação e formação continuada há quase oito anos, fato que segundo o coordenador pedagógico admite ser um fator que contribuí na falta de motivação dos professores a trabalharem com os temas relacionados ao meio ambiente. E por esse memo período não se renova o PPP, o que leva os dirigentes à ações aleatórias e consequentemente coloca a instituição longe do contexto ambiental, quer no âmbito formal e não formal. Concluímos em afirmar que apesar das desvantagens do professor por ora, cabe a ele estar convencido como de suas consequências, reconhecer suas potencialidades, e ser versátil, sem limitar seus esforços apenas em livros didáticos, despontando para novos horizontes, tendo a pesquisa como sua âncora, só neste sentido poderemos causar a pedagogia de mudança, provocando assim verdadeira cidadania aos nossos estudantes.