Projeto político pedagógico na inclusão da família no processo de desenvolvimento da criança na escola centro de educação infantil de Lapão -BA

Anair Maria de Menezes

Resumen


O propósito da pesquisa é de compreender como o Projeto Político Pedagógico, da Escola: Centro de Educação Infantil pode promover a inclusão da família no processo de desenvolvimento da aprendizagem da Educação Infantil. O estudo traz como possibilidade revelar através da análise do projeto ações e possíveis inovações das práticas pedagógicas através de uma forma estratégica de uma gestão participativa para promover parcerias entre a família e escola. O objetivo geral foi : analisar a inclusão da família no processo da educação infantil no centro de educação infantil de Lapão-Bahia. O desenho metodológico não experimental, descritivo de corte transversal e enfoque misto. Os participantes, 6 professores , 1 coordenadora , 1 gestora , 66 pais ou responsáveis que estiveram dispostos a responder o questionário semi estruturado . Critério de seleção da amostra foi intencional. Através dos questionários, observou-se que tanto os pais quanto os profissionais da educação infantil demonstraram compreender a importância da inclusão da família no processo de aprendizagem da criança.

Palabras clave


Projeto Político Pedagógico, gestão participativa, família, educação infantil

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