Os Conhecimentos e as Práticas Pedagógicas dos Professores do Ensino Fundamental – Ciclo I dos (1º aos 5º anos) e seus Reflexos no Aprendizado de Conteúdo de Matemática
Resumen
A Educação Matemática, tem como finalidade desenvolver o raciocínio lógico, os pensamentos críticos e melhorar o aprendizado dos discentes, pois a matemática está presente do começo ao fim na vida do ser humano. Tendo em vista que a profissão requer saberes, compreensão, dedicação, aprimoramento e habilidades na formação para ensinar, a prática dos professores precisa ser contínua no processo da formação, nesse entendimento, é preciso que professor promova uma prática inovadora no que diz respeito a capacidade de compreender, argumentar, interpretar, projetar e criar, muito importante para a evolução da criança, desenvolvendo seu raciocínio lógico. Esta pesquisa tem como objetivo geral: Verificar assuntos pedagógicos, metodológicos e práticas da matemática, e seus reflexos no aprendizado na visão dos professores do Ensino Fundamental Ciclo I do 1º ao 5ºano. Os objetivos específicos são: Identificar as práticas pedagógicas e metodológicas dos professores de matemática do Ensino Fundamental Ciclo I (1º ao 5º ano); analisar o conceito matemática na visão dos alunos do Ensino Fundamental Ciclo I (1º ao 5º ano); verificar a metodologia e prática do professor de matemática na visão do aluno do Ensino Fundamental Ciclo I do (1º ao 5ºano). A abordagem metodológica da investigação é de enfoque quantitativo e qualitativo e estudo de caso. A pesquisa é baseada com técnicas e instrumentos de coleta de dados através de análise documental, observações diretas e entrevistas. A população foi de (207) participantes da Escola Estadual Joaquim Gonçalves Ferreira da Silva, localizada na cidade de Itaquaquecetuba, SP - Brasil. Os resultados mostraram que a metodologia de ensino e os conhecimentos dos professores que ministram aulas de matemática, podem contribuir de maneira positiva na aprendizagem. É importante conhecer conteúdos e estratégias para facilitar a aprendizagem dos alunos.
Palabras clave
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