O cinema como proposta didática para o ensino de língua espanhola no ensino médio

Richard Ramsés Lourinho Capistrano

Resumen


A presente investigação intitulada “ O cinema como proposta didática para o ensino de língua espanhola no ensino médio” é fruto de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Educação da Universidad Autónoma de Asunción com o objetivo de analisar os meios pelos quais o cinema pode contribuir para as práticas de oralidade e produção textual, de modo a proporcionar uma competência comunicativa na língua espanhola no Ensino Médio. A relação entre cinema e educação foi historicamente marcada por práticas educativas que utilizam o cinema como instrumento didático, recurso audiovisual como linguagem. Para podermos realizar a investigação optou-se como metodologia de pesquisa-ação do ponto de vista descritivo. Neste sentido, a investigação fora realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom Alberto Gaudêncio Ramos, localizada no município de Ananindeua-Pará, mais precisamente na sala de audiovisual da mesma, identificar, conhecer e propor questões relativas ao uso do cinema como mediador do processo de ensino e de aprendizagem junto aos alunos. A coleta de dados por meio de entrevista com perguntas abertas com os professores alvo da pesquisa das séries que atuam na instituição, o que resultou dados qualitativos. Observou-se que os professores utilizam o cinema como recurso na mediação do ensino da língua espanhola. Conclui-se que os professores no momento do planejamento devem elencar os filmes e conteúdo a serem desenvolvidos na mediação do processo ensino-aprendizagem para que possa de fato e de direito promover o uso habitual da língua espanhola.

Palabras clave


Educação; cinema; oralidade; escrita

Citas


Alencar, S. (2007). O cinema na sala de aula: uma aprendizagem diálogica da disciplina história. Dissert. Mestrado. Fac. de Educação. Univ. Federal do Ceará. Fortaleza/CE.

Amenós P. (1999). Largometrajes en el aula de ELE – Algunos criterios de selección y explotación. In Actas X Congreso Internacional de ASELE. Centro Virtual Cervantes.

Andrade M. & Henrique, A. (2004). Língua Portuguesa: Noções básicas para cursos superiores. 7 ed. São Paulo: Atlas.

Aumont, J. (1993). A imagem. Tradução de: Abreu, Estela dos Santos; Santoro, Claúdio César. Campinas: Papirus.

Aumont, J. (2004). As teorias dos cineastas. Tradução de: Appenzeller, Marina. Campinas: Papirus.

Aumont, J. (1995). A estética do filme. Tradução de: Appenzeller, Marina. Campinas: Papirus.

Avellar, J. (2007). O chão da palavra: cinema e literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Rocco.

Brandimonte, G. (2003). El suporte audiovisual en la clase de E/LE: El cine y la televisión. In Actas del XIV Congreso Internacional de ASELE. Centro Virtual Cervantes.

Brasil. Lei no 9394/96, que dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, sancionada pelo Presidente da República em dezembro de 1996.Brasil. Ministério da Educação e Desporto.Secretária da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Campoy, T. (2016). Metodologia de la investigación Científica. Ciudad del Este: Escuela de Posgrado, Universidad Nacional del Este.

Carracedo, M. (2009). Diez ideas para aplicar el cine en el aula. In I Congreso de Español como Lengua Extranjera en Asia-Pacífico (CE/LEAP). Manila: s.n.

Castiñeiras R. y Herrero V. (1998). Más allá de las imágenes: El cine como recurso en las clases de español. In Actas del IX Congreso Internacional de ASELE. Centro Virtual Cervantes.

Chaui, M. (1989). Janela da alma, espelho do mundo. In: Novaes, Adauto (org.) O olhar. São Paulo: Companhia das Letras.

Chizzotti, A. (2009).Pesquisa em Ciências humanas e sociais.10ª Edição. São Paulo: Cortez Editora.

Coll, T. (2000). Aprendendo Arte. São Paulo: Ática.

Couto, A. (2011). Método experimental e Método não-experimental. Comporte-se. Psicologia Científica.

Díaz C. (2003). Teoría y práctica de la subtitulación: inglês-espanhol. Barcelona: Ariel.

Díaz P. (2001). Del cine y de los medios tecnológicos en la enseñanza de español/LE. In Actas del XII Congreso Internacional de ASELE. Centro Virtual Cervantes

Fachin, O. (2001). Fundamentos de Metodología. São Paulo. Saraiva.

Gil, A. (1999). Método e técnicas de pesquisa social. 5ª Edição. São Paulo. Editoras Atlas S. A.

Gomés V. (1990). La explotación de películas en el aula de español para extranjeros. In Actas II Congreso Internacional de ASELE. Centro Virtual Cervantes.

Gomés V. (1997). Propuesta didáctica para una história del cine en la clase de E/LE. In Actas VIII Congreso Internacional de ASELE. Centro Virtual Cervantes.

Gordillo, C. (2001). Actas del IX Congreso Brasileño de Profesores Español, El cine español en la clase de E/LE: una propuesta didáctica, pp. 361-397. ISSN 1678-0981. Consejería de Educación. Embajada de España en Brasília.

Guigue, A. (2004). Cinema e experiência de vida. In: Morin, Edgar. A religação dos saberes: o desafio do século XXI.

Herron, C., Morris, M., Secules, T., & Curtis, L. (1995). A comparison study of the effects of video-based versus text-based instruction in the foreign language classroom. French Review, no 68, pp.775-795.

Joly, M. (1996). Introdução à análise da imagem. Tradução de: Appenzeller, Marina. Campinas: Papirus.

Jouve, V, (2002). A leitura. São Paulo: Editora Unesp.

Lakatos, E., Marconi, M. (2003). Fundamentos da Metodologia Científica. 5ª ed. – São Paulo: Atlas.

Lakatos, E., Marconi, M. (2012). Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, elaboração, análise e interpretação dos dados. 7ª ed. São Paulo: Atlas.

Leite, S. (2005). O cinema brasileiro: das origens à retomada. São Paulo: Fundação Perseu Abramo.

Llobera, M., Hymes, D. , Hornberger, N., Canele, M., Widdowson, H., Cots, J., Bachman, L. F., Spolky, B. (2000). Colección Investigación didáctica: Competencia Comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid.Edelsa

Ludke, M.; André, M. (2013) – Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas.2ª ed. São Paulo, E.P.U.99p.

Napolitano, M. (2003). Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo.

Oliveira, M. (2011). Metodologia científica: um manual para a realização de pesquisas em administração – Catalão: UFG, 2011.

Ontoria P. (2007). El uso de cortometrajes en la enseñanza de ELE. redELE revista electrónica de didáctica / español lengua extranjera,

Ostrower, F. (1989). A construção do olhar. In: Novaes, Adauto (org.). O olhar. São Paulo: Companhia das letras.

Rojas G. (2002). El cine español en la clase de E/LE: una propuesta didáctica. In Actas del IX Congreso Brasileño de Profesores de Español. Fortaleza: s.n.

Roquette, P. (1989). O rádio e o cinema educativos. Revista USP, São Paulo n.1, mar/mai.

Sampieri, R.; Collado, C.; Lucio, M. (2013). Metodologia da pesquisa.

Sampiere, R.; Collado, C.; Lucio, M. (2006). Metodologia da pesquisa. 3a ed. São Paulo: McGraw-Hill.

Santos, A. (2000). Metodologia Científica: A construção do Conhecimento. 3ª ed. Rio de Janeiro: DP&A.

Santos Asensi, J. (2007). Cine en español para el aula de idiomas. In Encuentros de Profesores de Español de NZ. Nova Zelandia: s.n.

Santos Asensi, J. (2007). Cine en español para el aula de idiomas. In Encuentros de Profesores de Español de NZ. Nova Zelandia: s.n.

Soriano Fernández, S. (2010). Con cortos y sin cortes. Una propuesta didáctica para el uso del cortometraje en clase ELE. marcoELE – Didáctica del español como lengua extranjera, 10.

Stake, Robert E. (2011). Pequisa qualitativa: estudando como as coisas funcionam. Tradução: Carlas Reis. Porto Alegre: Penso.

Thiel, G. (2009). Mundo das ideias: movie takes, a magia do cinema na sala de aula.Curitiba: Aymará.

Vanoye, F.; Goliot-Lété, A. (1994). Ensaio sobre a análise fílmica. Tradução de: Appenzeller, Marina. Campinas: Papirus.

Viana, M. (2002). Perfeccionamento del currículo para la formación de profesores de matemática en la UFOP. Tese de doutorado. ICCP-Cuba.

Viana, M. (2010). O Cinema na Sala de Aula e a Formação de Professores de Matemática.

Vizcaíno R. (2007). Cine para la clase de E.L.E.: aprendizaje de español a partir de fragmentos cinematográficos. Memorias de Master. redELE, Biblioteca virtual, 8.


Texto completo: PDF

Refbacks

  • No hay Refbacks actualmente.


Dirección de Investigación y Proyectos
Universidad Autónoma de Asunción

Jejui 667 entre O´Leary y 15 de Agosto