A PRÁTICA DO BULLYING ESCOLAR E SEUS REFLEXOS COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA BRASILEIRA E ATUAÇÃO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA
Resumen
O tema deste artigo intitulado como “A Prática do Bullying Escolar e seus Reflexos com alunos da rede pública brasileira e atuação do professor em sala de aula” aborda a diversidade mediante a educação pública brasileira, no qual os alunos podem reagir com ações violentas, de discriminação e bullying perante os demais. Diante desse contexto, o objetivo geral é analisar a violência do bullying no ambiente escolar da rede pública brasileira, tomando como base uma pesquisa de revisão integrativa da literatura de cunho qualitativo, tendo os objetivos específicos em discorrer acerca do bullying escolar; analisar o impacto do bullying e apontar os princípios do bullying. A partir do estudo executado, observou-se a preocupação dos autores mencionados com a violência do bullying escolar, da indisciplina escolar em vários aspectos. O bullying escolar, a violência escolar, indisciplina e até mesmo a evasão escolar podem ser desencadeados por situações vivenciadas no seio social – família, sociedade em que o aluno vive. Ações mediante a não aceitação do outro, fazendo com que haja chacotas devem ser reprovadas pelos professores, que podem ingressar com ações participativas e lúdicas de todos, informando e trazendo conhecimento sobre o fato e a definição de tais ações. A escola pode ser intermediadora no processo de informação e ações contra o bullying e a violência escolar, trazendo a conhecimento não somente do aluno, mas também de toda a família, tendo ainda o suporte e apoio de uma equipe multiprofissional em casos mais severos.
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